高等教育體系和專業(yè)化學(xué)院是印度高等教育的核心。研究課題和教學(xué)科目涵蓋甚廣，從詩歌研究到計(jì)算機(jī)工程到太空探究都有涉及。大多數(shù)大學(xué)和高等教育研究中心是獨(dú)立經(jīng)營的。相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)是由附屬學(xué)院和專業(yè)院系組成的聯(lián)合結(jié)構(gòu)。大體來說，附屬學(xué)院教授本科課程，而專業(yè)院系負(fù)責(zé)引導(dǎo)研究生的學(xué)習(xí)和進(jìn)行高級(jí)研究。由大學(xué)決定進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)并且組織本科階段的初級(jí)學(xué)位考試及學(xué)位的授予。

          一些其他類型的大學(xué)在其一般的課程及專業(yè)技術(shù)的課程中都設(shè)有本科和研究生課程。這些學(xué)校沒有附屬學(xué)院。

        還有第三類大學(xué)和學(xué)院，這類學(xué)校教授本科和研究生階段的專業(yè)技術(shù)課程，諸如印度技術(shù)學(xué)院、博拉技術(shù)學(xué)院、印度醫(yī)藥科學(xué)院、印度森林研究院、印度動(dòng)物醫(yī)學(xué)研究院。有的學(xué)員只提供研究生課程和研究課題，如印度農(nóng)業(yè)研究院和醫(yī)學(xué)研究生院。

        印度高等教育以其獨(dú)有的特色、靈活性和高質(zhì)量吸引了越來越多的國際學(xué)生到印度的大學(xué)學(xué)習(xí)。相對(duì)于美國、西歐國家或是澳大利亞提供的昂貴的高等教育，印度的高等教育仍舊是由政府高度資助的，因此是人們可以承擔(dān)的。此外，來自發(fā)展中國家的學(xué)生在這里可以感受更強(qiáng)的歸屬感和自信心的分享，因?yàn)樗麄兒陀《扔性S多共同的社會(huì)和文化的價(jià)值觀。