全球教育網(wǎng)了解到，瑞士留學(xué)，教育雙軌制，3/4學(xué)生選擇職業(yè)教育：

　　留學(xué)美國(guó) 瑞士小伙克服挑戰(zhàn)
　　“我在瑞士的一個(gè)小城市里長(zhǎng)大，跟中國(guó)比，瑞士哪兒都小，我所在的城市只有12萬(wàn)人。我們家?guī)状�人都一直住在那里，直到有一天，我的妻子，�?dāng)時(shí)還是我的女朋友，突然跟我說(shuō)，‘我們出國(guó)吧，去別的地方呆一年。’于是，出于對(duì)外面世界的好奇和對(duì)職業(yè)發(fā)展的考慮，我選擇到美國(guó)攻讀法律碩士學(xué)位(LLM)�！比鹗狂v滬副總領(lǐng)事、瑞士科技文化中心CEO，Pascal Marmier在接受專訪時(shí)談到。
　　到美國(guó)以后，Pascal發(fā)現(xiàn)美國(guó)和瑞士?jī)蓢?guó)的教育方式有本質(zhì)區(qū)別。“在瑞士，我們通常會(huì)坐在一個(gè)大講堂里，教授自己在上面滔滔不絕地講課，而下面可能坐了上百個(gè)學(xué)生，他們記筆記、復(fù)習(xí)、參加考試……”
　　“但在美國(guó)，情況完全不一樣，教授會(huì)直接點(diǎn)你的名字給你布置任務(wù)。比如一個(gè)教授會(huì)說(shuō)：‘Pascal, 這個(gè)案例你課前應(yīng)該已經(jīng)讀過(guò)了，你覺(jué)得從這個(gè)案例中我們應(yīng)該學(xué)些什么?’課堂上會(huì)有很多這樣的討論，課前課后還要做許多準(zhǔn)備，課上則用不著記筆記。對(duì)于像我這樣一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)如此教學(xué)模式的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各方面都是挑戰(zhàn)，但這段留學(xué)經(jīng)歷很大程度地影響了我的價(jià)值觀，也教會(huì)了我從另一個(gè)角度看世界。我覺(jué)得留學(xué)是每個(gè)人生命里難得的經(jīng)歷�！�

　　3/4瑞士學(xué)生選擇職業(yè)教育
　　“在瑞士，無(wú)論你來(lái)自哪個(gè)語(yǔ)區(qū)，都會(huì)在中小學(xué)階段系統(tǒng)地接受英、法、德、意至少三門以上的語(yǔ)言教育。所以在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前，已經(jīng)具備了出色的語(yǔ)言能力�！闭劦饺鹗康慕逃�，Pascal介紹說(shuō)，瑞士學(xué)校的國(guó)際化程度和學(xué)生流動(dòng)性很高，有許多瑞士學(xué)生出國(guó)讀書，也有很多外國(guó)學(xué)生來(lái)瑞士學(xué)習(xí)。
　　不過(guò)在瑞士雙軌制的教育體系下，只有25%-27%的青年人在中學(xué)畢業(yè)后會(huì)選擇直接上大學(xué)，其他大多數(shù)人都選擇了職業(yè)教育。這些學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后先進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，一般16歲的時(shí)候，就會(huì)開始接受一種“學(xué)徒制”教育：他們?cè)谙嚓P(guān)的企業(yè)做學(xué)徒，每周工作3天，學(xué)習(xí)2天，持續(xù)3年的時(shí)間，完成學(xué)業(yè)后可拿到相關(guān)證書。
　　到了24、25歲的時(shí)候他們還可以去應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)。這類大學(xué)和普通大學(xué)相比，在專業(yè)定向上更為清晰，教授內(nèi)容偏實(shí)用性。學(xué)生進(jìn)入到此類大學(xué)后會(huì)專攻某一領(lǐng)域，比如工業(yè)工程、商業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等。當(dāng)然，如果學(xué)生在應(yīng)用科學(xué)大學(xué)完成了本科學(xué)習(xí)，也可以申請(qǐng)去普通大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修。Pascal說(shuō)，很多應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的畢業(yè)生后來(lái)都成為了全球知名企業(yè)的高管。
　　瑞士的職業(yè)教育理念和體系靈活而務(wù)實(shí)，瑞士人可以先工作再進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，也可以一邊工作一邊在大學(xué)接受學(xué)位教育。通常，申請(qǐng)應(yīng)用科技大學(xué)的學(xué)生需在特定領(lǐng)域具有數(shù)年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、高級(jí)中等聯(lián)邦職業(yè)教育培訓(xùn)畢業(yè)證或同等程度的資格。
　　Pascal說(shuō)：“我知道在中國(guó)，很多剛畢業(yè)的大學(xué)生很難找工作，而瑞士的職業(yè)教育體系恰恰能避免這種問(wèn)題。在瑞士的職業(yè)教育中，你所學(xué)的知識(shí)是和行業(yè)、市場(chǎng)接軌的，而職業(yè)教育體系的課程也是和學(xué)校、企業(yè)一起設(shè)計(jì)的，所以對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，工作完全有保障，因?yàn)樗麄兎�合行業(yè)和市場(chǎng)的需求。我們現(xiàn)在正在職業(yè)教育領(lǐng)域和中國(guó)開展合作，將瑞士的成功經(jīng)驗(yàn)介紹給中國(guó)的職業(yè)院校。當(dāng)然，這絕非一蹴而就的事情�！�

　　從職業(yè)教育起步也能做高管
　　瑞士的酒店管理專業(yè)為國(guó)人所耳熟能詳，Pascal承認(rèn)，酒店管理業(yè)的確是瑞士經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動(dòng)力之一，因?yàn)槿鹗渴且粋�(gè)十分依賴旅游業(yè)的國(guó)家，其酒店管理專業(yè)的歷史非常悠久，著名的麗茲酒店的創(chuàng)始人凱撒·麗茲就是瑞士人。瑞士也有很多著名的酒店管理學(xué)院如EHL(洛桑酒店管理學(xué)院)。
　　“瑞士的酒店管理專業(yè)的國(guó)際化程度相比其他學(xué)科要高很多。私立大學(xué)的酒店管理專業(yè)在英語(yǔ)授課的同時(shí)也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)德語(yǔ)、法語(yǔ)的課程。而在學(xué)費(fèi)方面，瑞士的公立學(xué)校是免學(xué)費(fèi)的，學(xué)生只需支付1000瑞士法郎的注冊(cè)費(fèi)加上一年11-12萬(wàn)人民幣左右的生活費(fèi);私立大學(xué)的酒店管理專業(yè)，一年學(xué)費(fèi)學(xué)費(fèi)在15-25萬(wàn)元人民幣之間，不過(guò)包吃包住，還能享受自助餐與酒店標(biāo)準(zhǔn)間的待遇�！�
　　不過(guò)也有很多留學(xué)生來(lái)瑞士學(xué)習(xí)其他專業(yè)�！澳銜�(huì)發(fā)現(xiàn)很多瑞士大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生活躍于銀行、服務(wù)等領(lǐng)域，所以說(shuō)，酒店管理只是瑞士教育的一小部分。在瑞士，機(jī)械工程、精密制造業(yè)以及生命科學(xué)等都是領(lǐng)先世界的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。在社會(huì)科學(xué)方面，日內(nèi)瓦高級(jí)國(guó)際關(guān)系學(xué)院的國(guó)際發(fā)展專業(yè)，日內(nèi)瓦大學(xué)的國(guó)際法專業(yè)都非常不錯(cuò)，有許多畢業(yè)生在大型國(guó)際組織擔(dān)任要?職�！�
　　互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)學(xué)科在瑞士也非常熱門，目前越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生來(lái)到瑞士學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。此外，很多英語(yǔ)、法語(yǔ)和意大利語(yǔ)的商科項(xiàng)目，如MBA, EMBA或者金融碩士也大受歡迎。瑞士的藝術(shù)奢侈品專業(yè)近年來(lái)也在擴(kuò)大對(duì)中國(guó)學(xué)生和青年設(shè)計(jì)師的招生名額。
　　Pascal了解到，很多中國(guó)家長(zhǎng)不太愿意讓自己的孩子成為藍(lán)領(lǐng)，所以一般不會(huì)選擇職業(yè)教育。不過(guò)，他也告訴《留學(xué)》記者，在瑞士，即使學(xué)生是從職業(yè)教育起步，也能有非常好的前途�！澳憧赡軇傞_始是學(xué)習(xí)機(jī)械的，然后通過(guò)職業(yè)教育拿到畢業(yè)證書，你就能去讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，并拿到本科學(xué)位，之后再讀個(gè)EMBA，出任公司高管，這在瑞士都是家常便飯的事?情�！�
　　Pascal還提到了一個(gè)現(xiàn)象，有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的中國(guó)父母開始送自己的孩子來(lái)瑞士的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。目前，世界最昂貴的9所寄宿學(xué)校都在瑞士，這些學(xué)校的國(guó)際化水平和教育質(zhì)量吸引了不少中國(guó)富裕家庭的關(guān)注。

　　瑞士科技實(shí)力強(qiáng) 功勞在高校
　　瑞士的科技在全球處于領(lǐng)先地位，其成功秘訣源于瑞士高校的國(guó)際化水平和與世界學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)密切的合作交流。比如洛桑聯(lián)邦理工大學(xué)(EPFL)是歐盟的人腦計(jì)劃(HBP)的主導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也與中國(guó)的復(fù)旦大學(xué)有資源交流及數(shù)據(jù)共享的合作;瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)(ETH)和新加坡的教育機(jī)構(gòu)有著很好的合作，并在當(dāng)?shù)亟�立了研究中心。�?dāng)然，瑞士高等教育還依賴于政府的資金支持。
　　2015年是中瑞建交65周年，中瑞兩國(guó)都會(huì)舉辦音樂(lè)會(huì)、學(xué)科講座、文化體驗(yàn)、青年沙龍等活動(dòng)。Pascal表示：“在教育方面，我們近年來(lái)接待了很多來(lái)中國(guó)參訪或招生的瑞士學(xué)校。