資金來源及規(guī)章
英國的教育事務(wù)分由兩個不同的部門負(fù)責(zé)監(jiān)管。這兩個部門的前身是教育與技能部(Department of Education and Skills)。
兒童、學(xué)校和家庭部(Department for Children, Schools and Families)
這部門負(fù)責(zé)制定有關(guān)兒童和青少年人的政策,統(tǒng)籌政府各部門內(nèi)關(guān)于年輕人和家庭的措施,確保年輕一代在安全的環(huán)境中成長,接受良好的教育。
它也從內(nèi)政部手中接管旨在防止青少年犯罪或誤入歧途的“尊重運動”(Respect)。
負(fù)責(zé)官員的職權(quán)覆蓋兒童、以及14至19歲少年入讀的學(xué)校。
創(chuàng)新、大學(xué)和技能部(Department of Innovation, Universities and Skills)
這個部門負(fù)責(zé)推動英國的科學(xué)研究和工商業(yè)的創(chuàng)新,制定政策使英國的高等教育學(xué)府成為培育世界級人才的地方。
這個部門的一個要職是管理高等教育學(xué)府。
地方教育管理機構(gòu)(Local Education Authorities)
英國各地方議會都有各自的地方教育管理機構(gòu),專門負(fù)責(zé)管理和劃撥學(xué)校經(jīng)費。但由于英國政府更傾向于讓學(xué)校直接掌控教育經(jīng)費,因此地方教育管理機構(gòu)在學(xué)校管理中更多地扮演了戰(zhàn)略決策者,而非具體運行者的角色。
地方教育管理機構(gòu)的職責(zé)可被劃分為5部分:
·策略管理,包括資金劃撥、內(nèi)部審計,并支付例如生產(chǎn)假期等開支;
·為減少班級規(guī)模和“新機會基金”(New Opportunities Fund)等項目批出資金,“新機會基金”是一項博采基金,用于支持專項體育或音樂的新發(fā)展;
·調(diào)撥資金滿足有特殊教育需要的學(xué)生的學(xué)習(xí)所需;
·在學(xué)校缺乏資金的情況下幫助學(xué)校維護和更新基礎(chǔ)設(shè)施;
·制定地方教育體制框架,讓學(xué)生依此就學(xué)。此類工作包括支付申請入學(xué)與上訴的開支、為被拒入讀某校的學(xué)生家長提供咨詢服務(wù)、學(xué)生接送服務(wù)、提供教育福利服務(wù)、審查免費校餐資格等。
學(xué)校教育經(jīng)費
地方教育管理機構(gòu)一般有兩個預(yù)算,分別是學(xué)校預(yù)算和地方教育管理機構(gòu)預(yù)算。
學(xué)校預(yù)算主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)所需的開銷,而LEA預(yù)算則與地方教育管理機構(gòu)的職責(zé)和功能緊密掛鉤。地方教育管理機構(gòu)預(yù)算包含的項目包括成人教育和培訓(xùn)。
學(xué)校用完其學(xué)校預(yù)算后,地方教育管理機構(gòu)就會向?qū)W校增撥資金。學(xué)校董事會將有權(quán)決定如何使用這些增撥資金。
事實上,雖然當(dāng)?shù)亟逃芾頇C構(gòu)有能力向?qū)W校提供包括餐飲、保安、清潔以及信息技術(shù)等方面的服務(wù),但學(xué)校有權(quán)選擇其他價格更優(yōu)惠、服務(wù)更好的供應(yīng)商。
學(xué)校管理機構(gòu)
所有公立學(xué)校都設(shè)有各自的管理委員會。委員會由校長、任課老師、家長代表、地方教育委員會指派的代表以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)人士組成。委員會的主要職責(zé)范圍包括:
·教學(xué)管理
·學(xué)校紀(jì)律
·人事變動
·校舍維護
·入學(xué)管理
實際上,學(xué)校管理的具體事宜還是由各學(xué)校校長全權(quán)負(fù)責(zé)。學(xué)校管理委員會的職能則更偏重于制定宏觀發(fā)展戰(zhàn)略、貫徹實施監(jiān)管報告中提出的改進意見,以及向?qū)W生家長及時匯報各項工作的進展情況等。
貧困地區(qū)學(xué)校的資金來源
所謂“教育行動區(qū)域”(Education Action Zones)是指那些位于英國相對落后地區(qū)的學(xué)校。這些學(xué)校通過與地方教育管理機構(gòu)、家長、商業(yè)團體及其他社團組織開展合作,來提升學(xué)校的教學(xué)水平。此外,教育行動區(qū)域組織還能連續(xù)5年獲得每年50萬英鎊的補助。
來源:BBC中文網(wǎng)