大眾傳媒?jīng)]有比今天更得到充分的發(fā)展。自1702年第一份報紙誕生直至今日的所謂“21世紀新傳媒”的出現(xiàn)，大眾傳媒已經(jīng)已一個嶄新的形象注入我們的生活的每一個空間。數(shù)字電視和互連網(wǎng)的飛速發(fā)展無疑為我們今天的大眾傳媒賦予了更為廣泛的發(fā)展空間。
 
但無庸質(zhì)疑，作為傳統(tǒng)的媒體，例如廣播和報紙，仍就在大眾傳媒行業(yè)中占據(jù)著不可替代的一席之地。英國大學(xué)中所開設(shè)的大眾傳媒專業(yè)主要就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識使之能夠熟練掌握從事大眾傳媒專業(yè)所必須具備的專業(yè)知識。隨著近年來大眾傳媒專業(yè)的盛行，目前就讀該專業(yè)的學(xué)生的數(shù)量已由80年代初期的幾百人躍升至目前的2000多人。

每當我們想到無論是聞名于世的英國BBC廣播電臺，還是著名的英國《泰晤士報》，還是以報道小道消息而著稱的《太陽報》，您便可想象到英國的大眾傳媒業(yè)在世界傳媒業(yè)中所占據(jù)的不可替代的位置。也正是因為這個原因，近年來前往英國學(xué)習(xí)大眾傳媒專業(yè)的國際學(xué)生亦日趨增加。其中不乏名校，如拉夫堡大學(xué)和倫敦的威斯敏斯特大學(xué)。
 
l. 什么是大眾傳媒專業(yè)？
大眾傳媒專業(yè)是使學(xué)生了解傳媒業(yè)的主體，傳媒業(yè)的產(chǎn)品和運用于傳媒業(yè)中的最新技術(shù)。英國的傳媒專業(yè)課程的主要目的便是通過傳媒業(yè)在社會特別是在文化上的差異，培養(yǎng)學(xué)生的對英國乃至世界的電視、電影、廣播、新聞通訊等傳媒載體的逆向思維能力。盡管傳媒專業(yè)比較強調(diào)理論學(xué)習(xí)，但是越來越多的大學(xué)也在強調(diào)學(xué)生在傳媒業(yè)中的實習(xí)，以及提供足夠的機會使學(xué)生了解最新的多媒體技術(shù)在傳媒業(yè)中的應(yīng)用。
 
正像大眾傳媒課程是交流專業(yè)中不可缺少的一部分一樣，交流課程亦是傳媒專業(yè)的重要組成部分之一。大眾傳媒專業(yè)的課程涉及到人類及社會信息傳播的各個方面，它包括符號學(xué)、社會語言學(xué)、歷史、社會學(xué)、人類學(xué)及社會心理學(xué)等課程的學(xué)習(xí)。同時傳媒專業(yè)還需要學(xué)生學(xué)習(xí)語言及文學(xué)、信息傳遞及社會組織機構(gòu)、以及人與人之間的或人與組織之間的行為科學(xué)方面的專業(yè)知識。
 
2. 英國大眾傳媒專業(yè)的課程設(shè)置以及評估
絕大部分的大眾傳媒專業(yè)的本科課程為三年。通常第一年的課程多為基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)這些課程主要是為今后兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ)。第一年的課程通常設(shè)有《大眾傳媒概論》，《傳媒及其影響》等，另外在第一年的課程中還包括一些實驗為主的課程，例如《視聽系統(tǒng)》，《多媒體概念》，《聲響的制作》等。
 
在第二年和第三年的課程中，學(xué)生將進入專業(yè)性課程學(xué)習(xí)階段。該階段學(xué)生將學(xué)習(xí)實踐性較強的一些課程，例如《廣告學(xué)》、《傳播學(xué)》、《娛樂與世界一體化》、《當代歐洲傳媒業(yè)》、《新聞及其制作》、《媒體制作》、《媒體技術(shù)》、《電影與廣播的歷史與理論》、《媒介形象與社會真實現(xiàn)象之間的關(guān)系》、《數(shù)字電視技術(shù)》、《多媒體技術(shù)在傳媒業(yè)中的應(yīng)用》、《數(shù)字合成技術(shù)》等等。
通常在第一年，學(xué)生需根據(jù)自己的選題在老師的指導(dǎo)下完成一篇論文。在最后一年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通常需要花費大部分時間在指導(dǎo)老師的精心完成自己的一個作品，這個作品可是聲響方面的，也可是電腦動畫方面的。這個作品將作為學(xué)生的畢業(yè)論文中的一個重要組成部分。對于那些希望就讀實踐性較強的大眾傳媒類課程的學(xué)生，他們應(yīng)了解學(xué)校的硬件設(shè)施，例如是“否有演播室？”、“編輯設(shè)備如何？”，“聲像設(shè)備怎樣？”，“電腦及多媒體設(shè)施如何？”等等。