在“留學(xué)界”風(fēng)靡已久的“雅思”，如今正以不小的勢(shì)頭“逼近”中學(xué)生，無(wú)論是英語(yǔ)水平尚處于基礎(chǔ)階段的初中生，還是已上了一個(gè)臺(tái)階的高中生，眼下紛紛攜手跨入“雅思”之門，問(wèn)其原因，除少數(shù)表示要出國(guó)外，大部分是想提高英語(yǔ)水平，但由于其現(xiàn)有水平與成人相比實(shí)在有限，使一些雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已被迫考慮分班。

中學(xué)生讀雅思，你覺(jué)得太早嗎？

實(shí)力跟得上就行

談小姐24歲留學(xué)英國(guó)

隨著英語(yǔ)教育的提前和教育質(zhì)量的提高，現(xiàn)在中學(xué)生的英語(yǔ)水平和我們當(dāng)初已不可同日而語(yǔ)，對(duì)那些英語(yǔ)水平相當(dāng)高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校的課程已過(guò)于簡(jiǎn)單了，而校外又沒(méi)有特別適合中學(xué)生讀的英語(yǔ)培訓(xùn)，這個(gè)時(shí)候選擇學(xué)習(xí)雅思來(lái)鞏固、提高英語(yǔ)水平應(yīng)該算是不錯(cuò)的方法。

我學(xué)過(guò)雅思，覺(jué)得雅思涉及的大多數(shù)還是校園生活的日常用語(yǔ)，內(nèi)容比中學(xué)課本豐富，中學(xué)生可以學(xué)以致用。雅思也會(huì)教一些作文的寫法，雖然是為了應(yīng)試，但對(duì)于不善于組織英語(yǔ)行文的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思路上還是有不少可借鑒之處。況且，雅思的單詞量也比中學(xué)要求的多，早些積累單詞量，可以為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。所以，我認(rèn)為只要英語(yǔ)水平跟得上，中學(xué)生讀雅思不算早。晨報(bào)記者周思立

增加活潑的知識(shí)

姜先生26歲公務(wù)員

雅思的枯燥程度雖然比托福低些，但五千個(gè)左右的單詞量還是很沉重的，我認(rèn)為一般中學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)負(fù)擔(dān)太重。如果是優(yōu)秀的高中生學(xué)有余力的話，用來(lái)增加知識(shí)和能力未嘗不可，因?yàn)檠潘颊n程中還是有很多活潑的內(nèi)容，比如閱讀部分里有科普類的文章，教給你很多醫(yī)學(xué)、心理學(xué)的單詞；也有通俗實(shí)用的文章，包含許多諸如服裝新款式啊顏色啊條紋啊之類的單詞，細(xì)致有趣。此外，雅思的授課方式大部分是小班，問(wèn)答式的教學(xué)給學(xué)生口頭鍛煉的機(jī)會(huì)挺多。

總的來(lái)說(shuō)課程的閱讀、聽(tīng)力、寫作、對(duì)話四個(gè)部分的培訓(xùn)都是比較實(shí)用的，主要為學(xué)生去英國(guó)作準(zhǔn)備。高中生要是用以拓寬知識(shí)面的話，還要注意選擇，因?yàn)榕嘤?xùn)還分為移民類和學(xué)術(shù)類兩個(gè)方向，前者偏重讀寫應(yīng)用，后者偏重專業(yè)術(shù)語(yǔ)。晨報(bào)記者常煜華

利用假期提高水平

陳先生48歲職員

我女兒今年讀高三，去年暑假讀了雅思班。她平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)挺好的，但出去比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)在聽(tīng)力和口語(yǔ)上還有一定的缺陷，于是就自己提出去上雅思來(lái)補(bǔ)缺。一段時(shí)間下來(lái)，收獲挺大的。據(jù)她自己跟我講，雅思的聽(tīng)力內(nèi)容雖然都是日常生活中的場(chǎng)景，比較符合實(shí)際，但是篇幅長(zhǎng)又有地方口音，開(kāi)始會(huì)覺(jué)得難適應(yīng)，可聽(tīng)多了再聽(tīng)到純正的英語(yǔ)發(fā)音就覺(jué)得不那么累。還有口語(yǔ)，一向是她最薄弱的一個(gè)方面，學(xué)校里很少有機(jī)會(huì)開(kāi)口，而雅思的口語(yǔ)考試要求與外籍考官做一對(duì)一的交流，就“逼迫”著她多練習(xí)，在短短的幾分鐘之內(nèi)對(duì)形形色色的各種問(wèn)題作出反應(yīng)，像出去比賽一樣刺激。

課程結(jié)束后，她原本還想?yún)⒓涌荚�，看看自己到底學(xué)得怎樣，后來(lái)由于時(shí)間安排上與學(xué)校的課程有沖突，就放棄了。而我們也并不介意，畢竟高三了，要以學(xué)校功課為重，能利用假期針對(duì)自己的弱點(diǎn)補(bǔ)缺，已很滿意。從這一點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)里讀雅思，也不算早。實(shí)習(xí)生姚瑩

早些拿證書

姚女士45歲部門總管

讓孩子去讀雅思，是希望能在提高英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)上，比同齡人更早地獲得一些實(shí)質(zhì)性的證書。一來(lái)雅思畢竟是一個(gè)出國(guó)語(yǔ)言考試，有了雅思成績(jī)，即使現(xiàn)在不考慮出國(guó)，但今后一旦有這方面想法，行動(dòng)起來(lái)會(huì)更快一點(diǎn)。二來(lái)，我看幾個(gè)朋友的孩子到了讀大學(xué)的時(shí)候都是先忙四、六級(jí)，再考托福、雅思、GRE，還要讀電腦、會(huì)計(jì)證書，忙都忙不過(guò)來(lái)，想想趁孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)有余力，索性就把可以讀的提前讀掉一些，將來(lái)考四、六級(jí)也輕松，又可以集中精力讀其他東西。三來(lái)，現(xiàn)在人人都說(shuō)自己英語(yǔ)水平良好，但是口說(shuō)無(wú)憑，我們拿得出雅思成績(jī)，這就比同齡人多個(gè)優(yōu)勢(shì)，將來(lái)如果有好的機(jī)會(huì)也能夠把握住。周思立

高中生可考慮學(xué)雅思

劉小姐22歲大學(xué)生

我讀過(guò)托福和雅思，現(xiàn)在還沒(méi)有出國(guó)計(jì)劃，只是覺(jué)得趁年輕時(shí)應(yīng)該多讀一點(diǎn)書。因?yàn)樽x過(guò)兩個(gè)班，所以心里有比較，在我看來(lái)，雅思比托福簡(jiǎn)單，而且相對(duì)于托福很強(qiáng)的應(yīng)試性它比較實(shí)用，雅思包括聽(tīng)力、閱讀、作文，最主要還有一個(gè)口語(yǔ)。我覺(jué)得以高中生的英語(yǔ)水平，讀雅思并不會(huì)太早。

現(xiàn)在高中生出國(guó)留學(xué)風(fēng)很熱。已經(jīng)有去英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)念頭的學(xué)生，自然是要先在國(guó)內(nèi)讀好雅思，打好一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)；現(xiàn)在還沒(méi)有出國(guó)打算的，讀雅思也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)楦咧猩�如果在英語(yǔ)課本之外能夠接觸一些新的英語(yǔ)，對(duì)自己英語(yǔ)水平的提高肯定會(huì)有幫助。

高中階段是學(xué)習(xí)的黃金期，是記憶力創(chuàng)造力最好的時(shí)候，但現(xiàn)在適合高中生讀的英語(yǔ)太少。于是有的家長(zhǎng)就送孩子去讀托�；蜓潘�，不過(guò)我覺(jué)得托福并不一定適合他們，雅思倒是可以考慮的。實(shí)習(xí)生顧箏

適合學(xué)就可以

姜華

雅思是為出國(guó)人員準(zhǔn)備的。任何一門考試也好、學(xué)習(xí)也好都有他的適合人群。初中生，他們需要提高自身的基礎(chǔ)和應(yīng)用能力，《新概念英語(yǔ)》等就比較適合他們了，當(dāng)然，參加一些專項(xiàng)的提高班級(jí)也是不錯(cuò)的選擇，比如外教口語(yǔ)強(qiáng)化班。

相對(duì)初中生而言，高中生的英語(yǔ)水平已經(jīng)有了一個(gè)明顯的提高，和成人的語(yǔ)言差距也不是很明顯了，而且許多高中生會(huì)在高中結(jié)束后出國(guó)留學(xué)。對(duì)于這些希望提高自身英語(yǔ)水平的同學(xué)，他們可以參加雅思培訓(xùn)，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力和理解能力已經(jīng)完全能夠跟上高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，參加聽(tīng)說(shuō)讀寫全面的雅思班級(jí)，能夠讓自己對(duì)于語(yǔ)言的領(lǐng)悟能力更上一層。

很難兩頭兼顧

張小姐22歲學(xué)生

高中時(shí)就去讀雅思、托福這類成人考試的同學(xué)，即使嘴上說(shuō)只是為了提高英語(yǔ)水平，但心里其實(shí)多多少少還是抱著“萬(wàn)一考好了就可以直接出國(guó)，不用高考”這樣的愿望的。

記得自己以前讀高中時(shí)班里就有好幾位，成績(jī)本來(lái)就不錯(cuò)，英語(yǔ)也好，屬于以后上了大學(xué)也是肯定要出去的那種，于是就想晚走不如早走，干脆報(bào)個(gè)班讀著，“博”一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我還挺佩服也挺羨慕他們的，覺(jué)得這是給了自己雙重的機(jī)會(huì)，很劃算的選擇，只可惜自己英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就沒(méi)敢湊這個(gè)熱鬧�？墒呛髞�(lái)的情形卻不如預(yù)料中那么順利，陸陸續(xù)續(xù)地聽(tīng)到了他們很多“訴苦”：學(xué)校的功課已經(jīng)很緊了，根本擠不出大塊的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)；每個(gè)星期的上課只是例行公事，回到家還是得做數(shù)學(xué)、物理；聽(tīng)力水平與考試要求差距太大，抱佛腳也來(lái)不及……就這樣一個(gè)學(xué)期折騰下來(lái)，人弄得特別疲憊不說(shuō)，考試結(jié)果還是沒(méi)能完成他們“立即出國(guó)”的美夢(mèng)。

所以我覺(jué)得，對(duì)于高中生來(lái)講，還是正常的學(xué)校學(xué)習(xí)最重要，雅思、托福這樣的考試要花費(fèi)大量的時(shí)間精力，沒(méi)有足夠的毅力和能力是很難“吃”下的，弄不好最后反而會(huì)兩頭難兼顧，得不償失。不如等考上了大學(xué)，人各方面都成熟了，時(shí)間上也相對(duì)較空了再讀。姚瑩

不出國(guó)別跟風(fēng)

洪小姐22歲學(xué)生

我看，除非是以出國(guó)為目的，不然沒(méi)必要去讀雅思，何況是還在學(xué)知識(shí)、打基礎(chǔ)階段的中學(xué)生。雅思個(gè)純應(yīng)試的考試，很多培訓(xùn)班的內(nèi)容主體就是一些應(yīng)付雅思考試的技巧，聽(tīng)說(shuō)有的班基本上就是總結(jié)考試猜題技巧，還有什么不用聽(tīng)題就能猜到答案的竅門，這對(duì)參加雅思考是有一定幫助，可對(duì)正在打英語(yǔ)基礎(chǔ)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)有什么好處？中國(guó)學(xué)生應(yīng)付考試本來(lái)水平就夠高的了，缺的就是靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，表現(xiàn)在英語(yǔ)上就是只會(huì)寫不會(huì)說(shuō)———背起單詞來(lái)一級(jí)棒，要開(kāi)口講話就變成啞巴英語(yǔ)了。

我看真正想要提高英語(yǔ)水平的中學(xué)生還是多上些有外教的口語(yǔ)班，找些機(jī)會(huì)動(dòng)動(dòng)口，練練口語(yǔ)比較好，學(xué)費(fèi)也和學(xué)雅思差不多，不過(guò)花得比較值。周思立

貪多嚼不爛

楊先生40歲職員

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)讓孩子去培訓(xùn)這個(gè)培訓(xùn)那個(gè)只不過(guò)是想用學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)他們的空閑罷了，像雅思這種適應(yīng)面并不廣的培訓(xùn)，我覺(jué)得不想留學(xué)的中學(xué)生沒(méi)有必要去讀。

一來(lái)內(nèi)容進(jìn)度不適合，未必學(xué)得好；二來(lái)這種培訓(xùn)目的性很強(qiáng)，可是中學(xué)生去學(xué)卻目標(biāo)模糊，很可能學(xué)“�！钡簟Ｎ业囊粋�(gè)親戚在他兒子考上高中的第一年，覺(jué)得學(xué)業(yè)不重，居然讓他去考自學(xué)考的科目，希望“比別人多學(xué)一點(diǎn)”，還定下目標(biāo)要拿到什么證書�？墒莾鹤又豢剂藘砷T就放分心學(xué)不對(duì)路的東西使得本身高中的學(xué)習(xí)退步了。所以我反對(duì)家長(zhǎng)早早讓孩子去讀雅思之類對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)為時(shí)過(guò)早的東西，當(dāng)然馬上要申請(qǐng)出國(guó)者除外。常煜華

哪有時(shí)間讀？

王女士42歲教師

每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子多讀一些課外班，使自己的知識(shí)比同年級(jí)的同學(xué)更豐富，成為佼佼者，可往往心有余而力不足。

女兒在一所區(qū)重點(diǎn)高中讀高二，為了保持一貫很高的升學(xué)率，學(xué)校平時(shí)抓得特別緊，每天的作業(yè)要做到晚上九十點(diǎn)，周六有時(shí)還要以各種名義安排學(xué)生去上課，對(duì)學(xué)校的這種嚴(yán)格教育我們都是挺贊賞的，但卻有另一方面的遺憾，那就是孩子基本上沒(méi)什么課余時(shí)間。

星期天女兒還得去學(xué)美術(shù)，那是她從小學(xué)開(kāi)始就堅(jiān)持培養(yǎng)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)，現(xiàn)在即使學(xué)習(xí)再辛苦也不能把它荒廢掉。所以女兒根本沒(méi)有時(shí)間再去讀一些別的什么，當(dāng)然如果硬是擠時(shí)間還是能擠出來(lái)的，但我覺(jué)得這樣去讀肯定沒(méi)有效果，沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固讀了還是等于零，何況對(duì)于女兒的學(xué)校學(xué)習(xí)也是不利的，會(huì)讓她沒(méi)有時(shí)間和精力撲在她的日常學(xué)習(xí)中。

所以我覺(jué)得讓中學(xué)生去讀雅思還是太早，應(yīng)該讓他們經(jīng)過(guò)了高考進(jìn)入大學(xué)，有更多自己支配的時(shí)間時(shí)再去讀。(顧箏)