成績

對于任務(wù)的

回應(yīng)

連貫與銜接

詞匯資源

語法結(jié)構(gòu)的范圍和準確性

9分

完全滿足任務(wù)的所有要求；對于題目的回應(yīng)非常切題，觀點鮮明，論證非常充分；

不露痕跡地使用銜接手段；分段得體；

詞匯使用廣泛、自然而老到；極少出現(xiàn)小錯誤如“筆誤”

語法結(jié)構(gòu)的使用廣泛、準確而靈活；極少出現(xiàn)小錯誤如“筆誤”

8分

充分涵蓋題目的所有要求；對于題目的回應(yīng)切題，觀點鮮明，論證充分；

信息和觀點的安排有序而富邏輯性；銜接性的各個方面安排得體；分段充分、適當(dāng)；

能流暢、靈活地使用多樣詞匯來準確表達思想；能巧妙使用較不常見單詞和習(xí)語，盡管偶爾有詞匯選擇和搭配上的不準確；拼寫和構(gòu)詞法錯誤極少；

靈活使用多種結(jié)構(gòu)；大部分語句無誤；極偶爾情況下出現(xiàn)錯誤或不準確；

7分

涵蓋題目要求；文章立場清晰；提出、引申、并支持主要觀點，但可能有過度概括，分支觀點不夠緊湊；

信息和觀點組織有邏輯性；文章從頭至尾有延續(xù)性；銜接手段使用合理，雖然可能有一些使用過少或過多；每個段落都有明確的主題；

詞匯使用豐富、有一定的準確性和靈活性；能使用較不常見詞匯，對語體和搭配有所了解；在詞匯的選擇、拼寫和構(gòu)詞法上偶爾有錯誤；

使用多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)；多數(shù)語句無誤；語法和標點掌握較好，但可能會犯一些錯誤；

6分

回應(yīng)題目要求，雖然有的部分涵蓋不夠完整；
立場切題，雖然結(jié)論可能不清晰或重復(fù)；主要觀點切題，但有的觀點可能論證不夠充分或不清晰；

信息和觀點組織連貫；文章有延續(xù)性；銜接手段使用有效，但是句子內(nèi)部和句子之間的銜接可能有誤或過于機械；指代關(guān)系可能不能總是清晰、合理地使用；有分段，但不總是有邏輯性；

使用適當(dāng)范圍的詞匯；試圖使用較不常見詞匯，但有一些不準確；在拼寫和構(gòu)詞法上有錯誤，但這些錯誤不至于影響交際；

使用適當(dāng)范圍的詞匯；試圖使用較不常見詞匯，但有一些不準確；在拼寫和構(gòu)詞法上有錯誤，但這些錯誤不至于影響交際；

5分

只是部分回應(yīng)題目要求；格式可能有時不準確；有立場，但發(fā)展不夠清晰，可能缺少結(jié)論；
有主要觀點，但觀點有限并且論證不夠充分；可能有不相關(guān)細節(jié)

信息有一定組織但缺少總體延續(xù)性；銜接手段不充分，不準確，或過度使用；缺少指代和替換，顯得重復(fù)過多；沒有分段，或者分段不充分；

使用有限詞匯量，但只是在最低層面上滿足題目；拼寫和構(gòu)詞法上可能出現(xiàn)明顯錯誤，造成讀者的某些閱讀困難；

只能使用有限的句子結(jié)構(gòu)；試圖使用復(fù)雜句，但復(fù)雜句的使用準確性不如簡單句；語法錯誤較多，標點有誤用；錯誤造成讀者的某些閱讀困難；

4分

只在最低限度回應(yīng)任務(wù)或者文章離題；格式可能不得體；有立場但不清晰；
有一些主要觀點但難以辨認，這些觀點可能有重復(fù)，不相關(guān)或者論證不充分；

提供信息和觀點，但安排不連貫，也沒有清晰的連續(xù)性；
使用一些基本的銜接手段，但可能不準確或重復(fù)；
可能沒有分段，或者段落的使用令人費解；

只使用基本詞匯，可能重復(fù)，可能使用不得體；
構(gòu)詞法和拼寫掌握有限；錯誤導(dǎo)致讀者理解困難；

只使用有限的句子結(jié)構(gòu)，從句很少見；
有的結(jié)構(gòu)準確但錯誤較多，標點經(jīng)常錯誤；

3分

沒有能夠充分回應(yīng)題目的任何部分；
沒有提出清晰的立場；
觀點有限，可能大部分都是未經(jīng)論證或是不相關(guān)；

沒有邏輯性地組織觀點；銜接手段的使用非常有限，不能表明觀點之間的邏輯關(guān)系；

只使用非常有限的單詞和表達，對于構(gòu)詞法和拼寫的掌握很有限；錯誤嚴重干擾信息的傳遞；

試圖寫出句子但語法和標點錯誤非常多，扭曲了意思

2分

幾乎沒有對任務(wù)作出回應(yīng)；
沒有提出立場；
可能試圖表達一兩個觀點但缺乏發(fā)展；

對組織結(jié)構(gòu)的掌握極少

詞匯使用極其有限；基本沒有掌握構(gòu)詞法和拼寫

除了背誦的短語以外無法使用句子；

1分

回答完全和任務(wù)要求無關(guān)

無法交流任何信息

只能使用一些零散單詞

完全無法使用句子

0分

缺席考試；
交白卷；
完全抄襲背誦好的范文