包括哈佛大學(xué)在內(nèi)的美國一些最具影響力的大學(xué)的招生官員組成的委員會近日號召全美大學(xué)，不要依賴SAT或ACT考試成績作為錄取標準，而是將注意力轉(zhuǎn)向與高中課程聯(lián)系更緊密，更能反應(yīng)學(xué)生高中成績的入學(xué)考試。
    這個委員會是基于其所做的一份重要研究報告提出這項號召的。這份報告是以哈佛大學(xué)招生院長威廉•R•菲茨西蒙斯(William R. Fitzsimmons)為首的委員會成員長達1年的研究成果。報告誕生之時，正有越來越多的人擔心目前大學(xué)對標準化大學(xué)錄取考試的狂熱態(tài)度導(dǎo)致中學(xué)教育畸形發(fā)展，并且使億萬美元喂飽的考前培訓(xùn)機構(gòu)鼓勵學(xué)生不斷“游戲”考試。
    越來越多的大學(xué)已經(jīng)允許學(xué)生自主選擇申請時是否提供SAT成績，例如位于緬因州的貝茨學(xué)院、威斯康星州的勞倫斯大學(xué)、北卡羅來納州的威克佛里斯特大學(xué)、馬薩諸塞州的史密斯學(xué)院。報告指出，更多的學(xué)校可以在不要求申請人提供SAT和ACT成績的情況下，做出錄取決定。這份報告鼓勵大學(xué)免去將標準化考試作為大學(xué)錄取的要求，除非他們能夠證明這些考試功大于過。
　　　　　

    威廉•R•菲茨西蒙斯在一次采訪中表示：“這樣做對我們的國家更好。有根據(jù)證明，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)高中課程，而非花費巨大的時間‘游戲’于SAT考試之中，能使他們?yōu)檫M入大學(xué)以及進入真實的社會做好準備�！�
    菲茨西蒙斯的團隊由美國大學(xué)招生顧問委員會召集，這個委員會對標準化考試的公正性表示關(guān)注，提出“考試分數(shù)依階級、種族和父母所受教育程度的不同呈現(xiàn)差距�！眻蟾婧粲跞�美錄取官員認識到這一差距并確保在錄取過程中縮小與學(xué)生學(xué)習(xí)能力無關(guān)的差距。
    菲茨西蒙斯先生說：“大家認為SAT考試能測出一個人的能力和優(yōu)點。但是，沒有一個大學(xué)招生人員訪問過我們所視察過的眾多中學(xué)，以及許多社區(qū)。在看到貧困和富裕學(xué)區(qū)的高中學(xué)生所獲得機會的差距如此懸殊的情況下，就不會認為標準化考試能夠衡量一個人的真實價值和能力�！�
    他還說：“在哈佛大學(xué)，相比于SAT或ACT成績，我們認為高中成績和大學(xué)理事會的單科考試成績能夠更好地預(yù)測學(xué)生在大學(xué)期間能夠獲得成功。哈佛大學(xué)正在研究在錄取過程中，如何運用標準化考試。哈佛大學(xué)最終可能會將SAT或ACT考試成績作為可有可無的選項�！�
    報告還提倡學(xué)校停用最低錄取考試分數(shù)來決定學(xué)生能否獲得榮譽獎學(xué)金(merit aid)。這個報告甚至指名敦促國家榮譽學(xué)者獎學(xué)金基金會National Merit Scholarship Corporation停止將PSAT考試成績作為國家榮譽學(xué)者的初選依據(jù)。該報告認為，國家榮譽學(xué)者的這個選拔活動“加入了以考試分數(shù)作為‘優(yōu)秀’的唯一指標這個廣泛而普遍的錯誤認識的行列�！�
    研究顯示，目前有超過280所4年制大學(xué)不要求申請人提供SAT成績。報告稱：“大學(xué)理事會的大學(xué)先修課程AP考試和SAT單科考試，以及國際高中IB考試與高中課程的聯(lián)系比SAT和ACT更緊密，并且準備考試所需費用更低。”
    報告指出，目前需要一項新的測驗，提供給廣泛的學(xué)生群體，這個考試務(wù)必能夠比現(xiàn)有的考試能更好地預(yù)測大學(xué)成績。在錄取中使用這樣的測驗?zāi)軌颉肮膭罡咧袛U展并改善課程設(shè)置”。而且會將一個積極的信息傳遞給學(xué)生——應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)高中課程，而非將精力和時間耗費在考試培訓(xùn)課程上。
    對標準化考試持批評態(tài)度的美國全國公平與公開考試中心公共教育部主任羅伯特•斯哈夫稱這份報告“強烈譴責對考試成績的過度依賴”。他說：“我認為報告在委員會成員中影響重大，委員會成員包括幾千所大學(xué)的招生官員和高中升學(xué)顧問�！�
    委員會成員Steve Syverson是勞倫斯大學(xué)負責招生入學(xué)的副校長。勞倫斯大學(xué)多年以前決定了SAT和ACT成績可有可無，由學(xué)生自主決定是否提交的政策。Syverson先生說，他希望這份報告將鼓勵更多大學(xué)錄取官員質(zhì)疑自己如何使用標準化考試的成績。
    “我們所有人都對這些測試做出了假設(shè)，”Syverson先生談到SAT和ACT時說，“我們所有人都伴隨它長大，它已經(jīng)根植到我們的文化中。如果你在全國范圍去問一下，有多少錄取官員可以告訴你，在他們學(xué)校里，這個測試的預(yù)測有效度是多大？對它我們是怎么理解的？這個考試結(jié)果幫你們預(yù)測到了什么？你會發(fā)現(xiàn)，他們中的很多人將這些考試跟智力測驗相等同。但它又不是一個智力測試�！�