能夠成功申請到一所美國大學(xué)，是很多渴望海外留學(xué)的人的追求。北京青年報(bào)刊登的文章認(rèn)為，從某種意義來說，申請就是一個(gè)與美國學(xué)校、教授溝通的過程，成功與否取決于溝通是否有效。

　　中國的應(yīng)試教育的錄取機(jī)制是分?jǐn)?shù)決定一切，而美國的素質(zhì)教育的錄取機(jī)制是從大學(xué)平均成績(GPA)、托福、GRE考試、個(gè)人陳述(Personal Statement)和面試來綜合衡量一個(gè)人的素質(zhì)。留學(xué)能否成功不僅取決于分?jǐn)?shù)這一項(xiàng)，中國學(xué)生一向長于考試，但中國學(xué)生的GRE、TOEFL成績逐年提高，成績在競爭中的重要性卻越來越小。

　　成功的溝通也就是你要知道學(xué)校需要什么樣的人，知道自己有什么樣的特長，然后用英語清晰生動(dòng)地表達(dá)出“我為什么要讀這所學(xué)校及這所學(xué)校為什么適合我”。在這種全面競爭中，靠出色的英語溝通能力展示自己的才華是中國學(xué)生最缺乏的。

　　比如，美國教授喜歡有個(gè)性，對專業(yè)研究真正有興趣的學(xué)生。而許多中國學(xué)生寫出來的個(gè)人陳述千篇一律，缺乏個(gè)性與激情，讓人讀完以后看不到一個(gè)生動(dòng)的個(gè)人形象。最常見的格式是：出身貧窮家庭、學(xué)習(xí)勤奮刻苦、大學(xué)直升入校，中國進(jìn)入WTO以后這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域會(huì)有飛速的發(fā)展。這樣的個(gè)人陳述換一個(gè)同班同學(xué)的名字同樣適用。這種溝通顯然是失敗的。

　　要提高英語的溝通能力更是非一日之功，也絕不是GRE、TOEFL高分所能解決的問題。在全英文網(wǎng)站里練習(xí)英語是一個(gè)好辦法，用英語在BBS里討論問題或講述自己的故事，看看能不能用簡潔明了的語句把問題說清楚，而且別人是否明白自己的意思。不用兩三個(gè)月，英語的應(yīng)用能力就會(huì)大大提高。

　　其實(shí)英語溝通能力不僅對申請有用，對今后在美國的學(xué)習(xí)和生活更為重要。美國社會(huì)無論是哪一個(gè)行業(yè)都十分注重英語溝通能力。擁有了能為美國教授認(rèn)可的英語溝通技能，留學(xué)申請將變成一件很容易的事，接下來的生活才可以得心應(yīng)手。