首先從學(xué)術(shù)上來(lái)講，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該在中等或者中等偏上，語(yǔ)言的接受能力要強(qiáng)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

其次從藝術(shù)天賦上講，在國(guó)內(nèi)有畫畫，音樂(lè)，傳媒相關(guān)的天賦，學(xué)生在語(yǔ)數(shù)外的成績(jī)并不一定特好，但是在藝術(shù)等方面有特長(zhǎng)。

再次，學(xué)生的性格要開朗，或者是愿意改變自己、用于挑戰(zhàn)的學(xué)生，因?yàn)閲?guó)外的教學(xué)體制和國(guó)內(nèi)有很大的區(qū)別，國(guó)內(nèi)的體制更適合培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)，充分挖掘孩子的潛能。而加拿大的教育體制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上同時(shí)也在美術(shù)，英語(yǔ)，播音主持等等領(lǐng)域同樣有很高的造就。

除此之外學(xué)生應(yīng)該在什么年齡選擇加拿大低領(lǐng)留學(xué)呢？

一般而言，在基礎(chǔ)教育階段來(lái)加拿大讀書的小出國(guó)留學(xué)生們，生活自理能力普遍較差，在異國(guó)他鄉(xiāng)更需要呵護(hù)與關(guān)懷。另外，加拿大的基礎(chǔ)教育環(huán)境相對(duì)寬松，如果孩子的自我約束能力弱，又缺少家長(zhǎng)管教，反而有可能耽誤學(xué)業(yè)。此外，認(rèn)為孩子出國(guó)留學(xué)就一定能成才的想法也失之偏頗。由于加拿大公立高中不需要考試，入學(xué)門檻相對(duì)較低，因此來(lái)加拿大接受基礎(chǔ)教育的孩子水平也參差不齊。有些是學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子，提前到加拿大留學(xué)讀高中為的是順利考上北美名牌大學(xué)；但也有些孩子學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差，跟不上國(guó)內(nèi)一些學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，只好被父母送出來(lái)。