隨著越來越多家長(zhǎng)熱衷于讓孩子赴美國(guó)高中留學(xué)，希望孩子可以去美國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同的文化民風(fēng)，學(xué)習(xí)不同的文化知識(shí)。但對(duì)于美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)，相信大部分家長(zhǎng)都不十分清楚其申請(qǐng)條件，那么美國(guó)高中留學(xué)有哪些基本條件呢？接下來小編就為大家做詳細(xì)說明。

美國(guó)教育系統(tǒng)相比國(guó)內(nèi)的教育更為完善、人性，擁有不可否認(rèn)的優(yōu)越性。簡(jiǎn)單的說，美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)為全素質(zhì)化教育模式，注重學(xué)術(shù)的相對(duì)自由和興趣的培養(yǎng)，重能力和全面性。而中國(guó)教育人為的禁錮學(xué)生的思想，特別是人文主義思想，這不論對(duì)個(gè)人還是整個(gè)民族都是極大的傷害。美國(guó)高中留學(xué)孩子能獲得的不僅僅是能讓孩子上好的大學(xué)，而是全方面鍛煉孩子的個(gè)人素質(zhì)，這點(diǎn)所有在美高的孩子都深有體會(huì)。

美國(guó)高中是美國(guó)整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化環(huán)境下的美高，系統(tǒng)性思維的培養(yǎng)，精神自由思想自由到學(xué)術(shù)自由，個(gè)人微觀獨(dú)立能力、視野及人生經(jīng)驗(yàn)，假期生活都是國(guó)內(nèi)教育無法比擬的。當(dāng)然，過早把孩子送出國(guó)也存在相應(yīng)的問題:在自我管理方面，孩子小，自制能力還是有問題的。文化上沒有根基，在美國(guó)留學(xué)的孩子，對(duì)于中國(guó)發(fā)生的事，離他很遙遠(yuǎn)，不是很相關(guān)，而美國(guó)的事情，他又不屬于這個(gè)國(guó)家的人也覺得不是很相關(guān)，所以加上高中生活的相對(duì)單純，總覺得孩子脫離現(xiàn)實(shí)生活的味道。

升學(xué)方面，除了學(xué)生提供的成績(jī)和老師推薦信更有公信力，相對(duì)剛?cè)ッ绹?guó)讀大學(xué)的孩子適應(yīng)力史好外，其余并沒有太多優(yōu)勢(shì)，而且在標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)上，美高的孩子存在很大的劣勢(shì)。所以從周邊原先孩子同類的同學(xué)來比較，最終的申請(qǐng)結(jié)果如果單純從功利性的排名來看，一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)也沒有。因?yàn)槊绹?guó)文化強(qiáng)調(diào)的是隨心，適合你自己的。

美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)需要哪些基本條件?

首先必須是孩子自己想來，而不是家長(zhǎng)想孩子去，給孩子加的目標(biāo)，孩子相對(duì)成熟，能吃苦，具備自己主動(dòng)解決問題的能力，英語(yǔ)過關(guān)是很有必要的條件。

有些家長(zhǎng)可能對(duì)于美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)8升9還是9升9有所疑問，小編認(rèn)為，要從孩子的學(xué)習(xí)能力來看，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)成績(jī)較好，且學(xué)習(xí)力和適應(yīng)能力非常強(qiáng)，可以嘗試8升9；如果學(xué)習(xí)力和適應(yīng)能力弱一些，且為了今后更好地適應(yīng)和融入美國(guó)教育，9升9重新讀一年對(duì)孩子更有利。

從升學(xué)策略來說，8升9比9升9壓力大很多，9升9競(jìng)爭(zhēng)己異常激烈，再讓8年級(jí)的孩子去和9年級(jí)的硬拼會(huì)更吃虧。如果8年級(jí)就打算申請(qǐng)，不如考慮8升8先入讀美初過渡一年，以提高后續(xù)申高的優(yōu)勢(shì)，不管8升8還是9升9，從經(jīng)驗(yàn)來看，重新讀一年對(duì)孩子更好地適應(yīng)和融入美國(guó)教育會(huì)很有利的。