語言能力

　　語言能力是出國留學(xué)的先決條件，沒有任何懸念，可以說任何一所愿意接收留學(xué)生的海外學(xué)校，都對申請人的語言能力有著或高或低的要求，有趣的是這一要求呈現(xiàn)的是陀螺模型，即最好的高中和最差的高中對于語言能力的要求都相對較低，反而是中間區(qū)域的高中對于語言能力的要求更為嚴(yán)格。

　　數(shù)學(xué)成績

　　除了美國讀高中所必須的英語能力以外，學(xué)生在國內(nèi)的數(shù)學(xué)成績對留學(xué)申請的考評也有著重大的影響。數(shù)學(xué)作為理工類學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力，為學(xué)生將來在其它同學(xué)科內(nèi)的其他課程上的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　語言或許并非是世界通用的，但數(shù)學(xué)卻是，這就意味著學(xué)生在這一門課程上所獲得的成績是可以對其在美國的留學(xué)學(xué)習(xí)提供幫助的。特別是近年來中國學(xué)生屢次在國際各項(xiàng)數(shù)學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，這也進(jìn)一步引起了國外名校的關(guān)注，因?yàn)檫@就意味著學(xué)生可以為學(xué)校社區(qū)做出貢獻(xiàn)，因此美國高中對中國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力同樣看中。

　　獲獎(jiǎng)情況

　　不同于國內(nèi)通用的應(yīng)試教育的單維考核標(biāo)準(zhǔn)，美國高中的教育更看重的是學(xué)生的個(gè)人綜合能力，因此即使學(xué)生平時(shí)的分?jǐn)?shù)再好，如果綜合素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，也是很難受到美高名校的青睞。而在這一點(diǎn)上，國外高中所給出的選才標(biāo)準(zhǔn)相對國內(nèi)寬泛得多，他們更注意學(xué)生在某一方面所展現(xiàn)出的能力和潛力，以及通過某個(gè)活動(dòng)所獲得的成長而非成就，還有就是學(xué)生對于這一方面所展現(xiàn)出的堅(jiān)持與熱情。

　　在學(xué)習(xí)成績不再被作為決定性標(biāo)準(zhǔn)的情況下，就需要留學(xué)生盡量挖掘自己的潛力，開發(fā)自己的興趣愛好，用一些其他門類如體育、藝術(shù)、文學(xué)等方面的獎(jiǎng)項(xiàng)來證明自己的綜合實(shí)力。

　　社會(huì)實(shí)踐

　　美國高中很重視學(xué)生所能夠?yàn)閷W(xué)校社區(qū)做出的貢獻(xiàn)，畢竟每一名學(xué)生都意味著學(xué)校資源的使用，如果沒有對應(yīng)的收益，學(xué)校又為什么要培養(yǎng)學(xué)生呢？因此學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、溝通能力和社交能力也都是美國高中的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)之一。需要將社會(huì)活動(dòng)與學(xué)術(shù)活動(dòng)區(qū)分開，雖然二者都作為學(xué)生的活動(dòng)背景，但是卻有著截然不同的側(cè)重點(diǎn)。

　   社會(huì)活動(dòng)就包括：熱心社區(qū)服務(wù)、參加環(huán)保活動(dòng)、支持慈善行動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、團(tuán)隊(duì)合作精神，也可以作為材料之一，在申請時(shí)得到招生官的認(rèn)可。

　　個(gè)人誠信

　　這一點(diǎn)并不是單純地針對中國的留學(xué)生，而是對于所有的學(xué)生都有的標(biāo)準(zhǔn)，之所以中國學(xué)生的問題比較突出，這與中國作為留學(xué)大國，以及國內(nèi)人情主導(dǎo)的整體社會(huì)環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。

　　作為想去美國高中留學(xué)的留學(xué)生，通過以網(wǎng)絡(luò)作為材料投遞渠道，誠信問題就變得尤為重要，學(xué)生所投材料是否真實(shí)，只能依靠其本人以及所在國家的誠信來保證，因此一旦發(fā)現(xiàn)材料作假，其影響的將不止是學(xué)生個(gè)人，甚至還會(huì)有損整個(gè)國家的形象。