近兩年，海歸就業(yè)等問題成為熱點話題，那么留學(xué)價值是否有所降低？帶著這樣的疑問，2018年的白皮書中有針對性地對有留學(xué)經(jīng)歷的人群以及用人單位進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，留學(xué)期間，個人能力的提升是整個留學(xué)價值的直接體現(xiàn)之一，半數(shù)以上留學(xué)生認(rèn)為自己的能力提升主要表現(xiàn)在語言能力、獨立自主能力及環(huán)境適應(yīng)能力的提升。

1.家長預(yù)判與學(xué)生留學(xué)感受不統(tǒng)一

面對留學(xué)期間可能產(chǎn)生的問題，家長與學(xué)生的關(guān)注點也略有差異，家長的顧慮主要集中在安全問題、孩子的自控能力以及健康方面，而留學(xué)生實際反饋的主要問題則主要來自語言能力、文化差異以及飲食不適應(yīng)等方面�？梢娂议L的顧慮與學(xué)生的自身感受并不相同，既然如今留學(xué)已成為一項家庭重要決策，建議家長多從學(xué)生感受出發(fā)進行準(zhǔn)備和籌劃。

2.海歸與用人單位優(yōu)勢認(rèn)知存在差異

對于已經(jīng)就業(yè)的海歸人群，大部分海歸對目前所在的行業(yè)滿意度較高，但普遍認(rèn)為薪酬沒有達到預(yù)期,對崗位、職位和發(fā)展空間的滿意度則一半一半。

同時，留學(xué)生的自我感知與用人單位的評價有較大差異，海歸的學(xué)習(xí)能力、獨立自主和語言能力是留學(xué)生和用人單位普遍認(rèn)可的優(yōu)勢；但創(chuàng)新能力和專業(yè)技能是被用人單位認(rèn)可而留學(xué)生不自知的；留學(xué)生自認(rèn)為社交能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力是自身劣勢，而用人單位卻普遍認(rèn)為留學(xué)生的務(wù)實性、穩(wěn)定性、包容能力和自制力不足。