一、首先體現(xiàn)在對高中應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生的錄取機制上。在中國是一張試卷定終生的高校入學(xué)機制。在美國，學(xué)根據(jù)自己學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定錄取條件。這些入學(xué)條件有的是剛性的，有的是彈性的。比較好的大學(xué)設(shè)置的門檻較高。

      剛性入學(xué)調(diào)條件有：

      高中所有課程和學(xué)業(yè)的成績；
      美國的中學(xué)實行學(xué)分制，學(xué)生在高中可以選擇不同的學(xué)科和不同層次的課程，而選課的結(jié)果將影響到高校對學(xué)生知識背景和學(xué)習(xí)能力的評價。學(xué)生的總體學(xué)業(yè)成績可以用一個總體的等級平均分來表示。

      高中校長或資深人士的推薦信；
      美國的高等學(xué)校，尤其是重點大學(xué)非常重視這個材料。值得一提的是，并不是所有的高中畢業(yè)生都能夠得到校長的推薦函，只有那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生才能得到這個重要的上優(yōu)秀大學(xué)的砝碼。另外，校長撰寫的推薦函的內(nèi)容一般情況下都是非常謹(jǐn)慎和客觀的，如果推薦函有太大的夸大程度，這個校長以后的推薦函將永遠(yuǎn)失去效用。這充分體現(xiàn)了美國高校錄取的公平性和客觀性。

2007英國 美國 加拿大 澳大利亞 名校4月中國巡展　　2007年4月12日-4月28日，來自澳洲、英國、加拿大與美國的眾多一流名校，將聯(lián)手打造中國七城市（廣州、上海、南京、武漢、北京、天津、大連）免費巡展招生面試活動。澳大利亞新南威爾士大學(xué)、莫那什大學(xué)、RMIT、英國華威大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、加拿大寶迪學(xué)院、美國伊利諾理工大學(xué)、辛辛那提大學(xué)、美國國立大學(xué)等眾多名校齊聚……現(xiàn)在開始預(yù)定>>

      其他的彈性材料可以包括學(xué)生高中學(xué)習(xí)時發(fā)表的作品、獲獎情況、撰寫的項目等。學(xué)生在高中畢業(yè)前將自己的這些有分量的材料準(zhǔn)備好，然后給自己希望去的學(xué)校寫“入學(xué)申請函”，索要入學(xué)申請表，并將這些材料寄給學(xué)校。高中畢業(yè)生可以向幾個大學(xué)同時發(fā)出入學(xué)申請，所以有時一個學(xué)生可能得到幾個學(xué)校的錄取通知書。

      美國高校的這種錄取機制，注重了對學(xué)生綜合情況和長期學(xué)習(xí)情況的考察，有利于學(xué)生和高校的雙向選擇，體現(xiàn)了靈活的錄取機制。

 
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　　二、美國大學(xué)靈活的入學(xué)機制還體現(xiàn)在學(xué)生對大學(xué)的類型和層次的靈活選擇上。

      美國的大學(xué)分為四類：學(xué)習(xí)好的家里又有錢的學(xué)生上私立名牌大學(xué)(研究性大學(xué))，如斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)等；學(xué)習(xí)好的家里沒有錢的上公立名牌大學(xué)(研究性大學(xué))，如加州大學(xué)系統(tǒng)的伯克萊大學(xué)、洛杉磯大學(xué)等；學(xué)習(xí)不好的但家里有錢的上普通私立高校；學(xué)習(xí)不好的家里又沒錢的上普通公立大學(xué)，如加州州立大學(xué)系統(tǒng)的學(xué)校或社區(qū)學(xué)院。學(xué)生在申請高校時，就會根據(jù)自己喜歡的專業(yè)、自己的學(xué)習(xí)水平和家庭的經(jīng)濟狀況量力而行，申請最適合自己的學(xué)校。

　　三、美國大學(xué)靈活的入學(xué)機制還表現(xiàn)在各大學(xué)之間靈活的轉(zhuǎn)學(xué)機制上。

      轉(zhuǎn)學(xué)機制是兩個高校之間對課程和學(xué)術(shù)水平的相互認(rèn)可。這樣，學(xué)生就可以從低級院校向高級院校轉(zhuǎn)學(xué)。這種靈活的轉(zhuǎn)學(xué)機制，激勵了很多社區(qū)學(xué)院的學(xué)生，也為學(xué)生的不斷成長、成才建立了一個靈活的機制，同時也是學(xué)校吸引生源的機制。

      四、美國大學(xué)靈活的入學(xué)機制還表現(xiàn)在面向終生教育的彈性學(xué)制的入學(xué)管理機制上。

      美國大學(xué)的彈性學(xué)制為學(xué)生的入學(xué)提供了靈活的選擇和便利，體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生”的原則。