高考成績不理想，大學畢業(yè)后就業(yè)難，未來職場競爭壓力大。面對這些，一些家長意識到：與其讓孩子在國內就讀第三批院�；蛞话愕牡诙�批院校，還不如花同樣多的時間，去獲得含金量更高的國外大學的文憑。

　　高中畢業(yè)生出國都有哪些途徑

　　對于18、19歲的孩子而言，其心理素質、獨立生活能力、自我控制能力、英語水平等尚需要磨練提高，高中畢業(yè)就直接出國學習，可能會產生許多意想不到的問題，造成時間和金錢上的損失。那么，現(xiàn)在通常出現(xiàn)在高中學生群體的出國途徑都有哪些？

　　專家認為，每個國家由于情況不同，途經也稍有區(qū)別，如以澳大利亞為例，高中畢業(yè)生去留學有五種有效途徑：

　　一、優(yōu)秀的高中畢業(yè)生直讀海外大學一年級。按照規(guī)定，應屆高中生如果高考成績達到總分的65%，就有機會參加國外大學入學考試，但該途徑對學生的語言要求非常高，可供選擇的學校也非常少。

　　二、國外大學本科教育。直接到國外去讀書，有助于學生語言能力的提高。但到國外院校讀本科，要求學生具有很強的自覺學習能力。

　　三、拿到外職教育文憑。不少國家職業(yè)教育比較發(fā)達，學生取得職業(yè)教育文憑，就表明學生具有了從事某項工作的技能，留到當?shù)毓ぷ鞯臋C會更多一些。比如澳大利亞的沖浪專業(yè)和養(yǎng)馬專業(yè)均屬于職業(yè)教育，目前國內也有學生申請這些專業(yè)。

　　四、上著名大學預科課程。供選擇的學校面很寬。但經濟擔保數(shù)額比較高，國內的家庭很難承擔，而且語言水平要求比較高。

　　五、上國內的大學預備課程。這種途徑的最大優(yōu)勢在于，學生可以在國內接受專業(yè)的語言訓練，為進入國外大學打好基礎，這一途徑比較節(jié)省時間，費用上相對國外來說比較劃算，大大節(jié)省費用支出，可選擇的項目比較多。

　　慎選合作辦學項目

　　中外合作辦學項目都要經過國家相關部門批準并在教育部備案，因此學生選擇中外合作辦學項目時，首先，看他是否經過教育部門批準，此類信息公布在中國教育部下屬的教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上，學生可以上網(wǎng)檢索。第二，教育部會定期對中外合作辦學進行評估，評估合格的項目才能繼續(xù)招生，學生在選擇中外合作辦學項目時也應注意是否評估合格。

　　除去以上兩個根本要素之外，合作辦學項目的辦學歷史、信譽、辦學條件、課程質量和外方合作院校的相關條件都是學生需要仔細考慮的因素。一般而言，能夠開辦十年的合作辦學項目，一定擁有比較良好的信譽，其課程質量和辦學條件也經過歷屆學員檢驗，更值得信賴。

　　對于外方合作院校，學生主要考察其資質，近幾年，國內出現(xiàn)了一些洋野雞大學欺騙學生的事件，為了避免上當受騙，學生可以登錄教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)，查找該校是否在教育部公布的21個國家部分學校名單之內。另外，外方合作院校的實力和課程設置也是需要注意的地方，前者決定了學生所獲學位的含金量，后者則關系到學生是否能學到最實用的知識。

原載：東北教育網(wǎng)