加拿大麥克琳雜志的排名為學(xué)生和家長在關(guān)于加拿大公立大學(xué)各方面的比較及評(píng)估提供了寶貴的意見�，F(xiàn)簡單的介紹一下加拿大學(xué)排名評(píng)選方法：

1、如何進(jìn)行排名?

每年7月份，麥克林發(fā)給每個(gè)學(xué)校一份17頁長的調(diào)查問卷，同時(shí)調(diào)查正在進(jìn)行，關(guān)于學(xué)生和教師獲獎(jiǎng)方面的信息是由學(xué)校行政管理部門負(fù)責(zé)提供。到了秋天，編輯將花費(fèi)幾周收集和核實(shí)數(shù)據(jù)。

2、如何將各學(xué)校按照根據(jù)相同層次進(jìn)行歸類呢?

按照以下的因素如研究資金，提供課程的多樣性及提供博士課程的廣泛性定義相同的類別。麥克林把學(xué)校歸納為三類：基礎(chǔ)大學(xué)類，主要側(cè)重于本科教育，研究生教育不作重點(diǎn)。綜合性大學(xué)類，主要側(cè)重于在本科和研究生層次上從事研究活動(dòng)花費(fèi)的金額，課程數(shù)量的廣泛性等方面

并包括職業(yè)課程學(xué)位。醫(yī)學(xué)博士類，側(cè)重于是否提供廣闊的博士課程和研究，以及是否設(shè)有醫(yī)學(xué)院及醫(yī)學(xué)院的質(zhì)量。

麥克林評(píng)選的范圍包括所有聯(lián)邦和附屬院校。評(píng)選范圍不包括那些全日制學(xué)生少于1000人的學(xué)�；蚓哂袊�(yán)格的宗教限制和專門教學(xué)使命的學(xué)校。

3、如何評(píng)價(jià)?

這三類學(xué)校被視為獨(dú)立且平等的個(gè)體。麥克林將這些學(xué)校大致分為6個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。但總體來說，基礎(chǔ)類大學(xué)將大學(xué)細(xì)分為22個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比;綜合類大學(xué)分為23個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比;醫(yī)學(xué)博士類則在24個(gè)有些比細(xì)微的方面進(jìn)行評(píng)比。

4、學(xué)生體系;

麥克林將各學(xué)校所在省的學(xué)生本科第一年人數(shù)入學(xué)比例和外省學(xué)生入學(xué)人數(shù)及國際學(xué)生入學(xué)人數(shù)所在比例進(jìn)行比較，了解到入學(xué)學(xué)生的多樣性給班級(jí)帶來了益處。國際學(xué)生在綜合類學(xué)校及醫(yī)學(xué)博士類學(xué)校的研究生層次的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)也證明了他們給學(xué)校帶來了活力于發(fā)展。

5、班級(jí)數(shù)量：

學(xué)校評(píng)比包括了這三類大學(xué)學(xué)生在第一二年所屬部分班級(jí)規(guī)模，以及一部分大三，大四班級(jí)規(guī)模。

6、師資力量;

麥克林評(píng)比師資水平，通過計(jì)算獲得博士學(xué)位的比例，獲得任何學(xué)術(shù)成就和榮譽(yù)等進(jìn)行評(píng)比。

7、財(cái)政方面：

根據(jù)學(xué)校在全日制學(xué)生日�；ㄙM(fèi)，學(xué)生服務(wù)的預(yù)算比例和講學(xué)金方面花費(fèi)的金額進(jìn)行評(píng)比。

8、圖書館：

根據(jù)圖書館的規(guī)模和藏書量進(jìn)行評(píng)估。校內(nèi)圖書館的收藏對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，也對(duì)圖書館的經(jīng)費(fèi)預(yù)算在用于圖書館服務(wù)方面及更新收藏方面花費(fèi)的比例進(jìn)行評(píng)比。

9、學(xué)校聲譽(yù)：

麥克林通過畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和社會(huì)團(tuán)體對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)比。