近年來，藝術(shù)品收藏和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)熱點(diǎn)，其經(jīng)濟(jì)效益也不斷攀升，由此帶動(dòng)藝考生數(shù)量呈持續(xù)上升狀態(tài)，“藝術(shù)”也因而成為一種“顯學(xué)”。對(duì)于眾多藝術(shù)考生和家長(zhǎng)而言，國(guó)內(nèi)的名校門檻太高，因此藝考生的出國(guó)留學(xué)大軍成為每年藝考結(jié)束后襲來的一股熱浪。留學(xué)真的可以培養(yǎng)出“藝術(shù)大師”嗎？
   
中央美院國(guó)際預(yù)科班主任黃鸝認(rèn)為：“央美開辦預(yù)科項(xiàng)目的目的不在于吸引更多的考生報(bào)考，不是所有人都適合藝術(shù)留學(xué)這條路，我們要為確有需要并經(jīng)過央美仔細(xì)考核評(píng)定，有潛力和適應(yīng)力以及正確心態(tài)的考生提供一條最有保障最便捷的綠色通道�！�

國(guó)外藝術(shù)教育特色鮮明
   
比起國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育的單一化模式，西方國(guó)家的藝術(shù)教育更加傾向于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。英國(guó)自1997年提出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”概念，之后的短短數(shù)年間，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在英國(guó)已迅速成長(zhǎng)為僅次于金融服務(wù)業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)，這使得英國(guó)有充足的經(jīng)濟(jì)實(shí)力來扶持創(chuàng)意教育的發(fā)展；美國(guó)則是實(shí)用藝術(shù)的天堂，這要?dú)w功于世界聞名的美國(guó)視覺藝術(shù)教育。其次，一些專家認(rèn)為，國(guó)外培養(yǎng)出的藝術(shù)人才有旺盛的創(chuàng)造力和獨(dú)立的思維能力。因此，中國(guó)藝術(shù)生出國(guó)學(xué)習(xí)，首先需轉(zhuǎn)變思維，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、有效汲取養(yǎng)分成為關(guān)鍵。
   
與國(guó)內(nèi)大學(xué)相比，國(guó)外的藝術(shù)類大學(xué)更注重考生的創(chuàng)新能力及學(xué)習(xí)潛力，所以學(xué)生的作品成為很重要的入學(xué)指標(biāo)。于是，很多國(guó)內(nèi)“半路出家”憑借突擊能力、英語能力去應(yīng)考的同學(xué)，在申請(qǐng)國(guó)外一流大學(xué)的過程中往往遇到此類情況，“作品集”成為考核考生的重要指標(biāo)，國(guó)外藝術(shù)院校強(qiáng)調(diào)“沒有個(gè)性就沒有一切”，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，老師也充分尊重學(xué)生的個(gè)人意志。學(xué)生們充分聆聽自己內(nèi)心的感受，并在出國(guó)前準(zhǔn)備出能充分體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的作品，成為國(guó)內(nèi)藝考生的必修課。但目前往往很多考生都忽略了這一點(diǎn)，準(zhǔn)備不夠精細(xì)化。