西方國家，從英國開始起源，一直延續(xù)的是現(xiàn)代化的教育，其教育理念、教學(xué)方法等方面都和國內(nèi)存在一些差異。國內(nèi)外教育存在的差異性逐漸成為吸引國內(nèi)自費留學(xué)生決定出國的重要因素之一。

　　差異是行業(yè)發(fā)展的動力

　　“美國具有1000億美元的留學(xué)市場開發(fā)空間，而目前只開發(fā)了100億美元左右，可以挖掘的潛力空間還很大”，提到美國2011年的發(fā)展態(tài)勢，威久留學(xué)總經(jīng)理張宏提出了自己的看法，“而這些都基于國內(nèi)外教育存在的差異�？梢哉f，中國孩子的創(chuàng)造力和美英國家的孩子相比還是存在一些差距，中國教育在學(xué)生智商的開發(fā)方面更為重視，國內(nèi)教育對于學(xué)生在知識的理論培養(yǎng)方面較為重視，而美英則更重視實用�！�

　　不僅教育理念方面存在差異，威久留學(xué)總經(jīng)理張宏認(rèn)為國內(nèi)外學(xué)生在處事風(fēng)格方面以及學(xué)習(xí)壓力方面也有較大不同。他說：“我的孩子目前就在加拿大讀書，現(xiàn)在7歲了，她們平時下午2、3點就下課了，課余她喜歡畫畫，我覺得這是在培養(yǎng)她的多方面興趣，可是國內(nèi)孩子上學(xué)壓力就比較大，平時除了上課時間較長，還會有很多作業(yè)、上很多課余補習(xí)班，甚至還要參加各種考試，這樣就會讓孩子放棄很多興趣愛好來完成學(xué)業(yè)，這是一個差異，而這些都是吸引國內(nèi)學(xué)生留學(xué)的重要原因，也是行業(yè)發(fā)展的動力之一。”

　　融會貫通促進就業(yè)

　　教育的差異同時也決定了學(xué)生畢業(yè)后出路的差異，目前有些學(xué)生抱著“完整的留學(xué)體驗”的想法，即希望在當(dāng)?shù)亓魧W(xué)后留下來工作一兩年，以提高自己的競爭力，再回國能獲得更好的發(fā)展。對此，威久留學(xué)總經(jīng)理張宏認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)清國內(nèi)外文化的差異：“我的建議是，如果不想留在當(dāng)?shù)匾泼瘢�最好不要抱著這種想法，因為這并不是一個提升自身價值的好方法，反而是在浪費時間。因為兩個國家的工作方法、文化理念都有很多不同，如果在英國工作幾年再回國發(fā)展，放棄了人脈、資源，而當(dāng)?shù)氐暮芏喙ぷ鹘?jīng)驗又不能迅速應(yīng)用于國內(nèi)，這其實相當(dāng)于從頭發(fā)展�！�

　　留學(xué)過程中做兼職，以了解兩國文化、處事方式等方面的差異，在威久留學(xué)總經(jīng)理張宏看來是一種形成國際化視野、思維的過程，“由于兩國存在差異，如果能在留學(xué)過程中充分體會其中的不同，融合起來，逐漸形成國際化視野，這在國內(nèi)就業(yè)會有很大優(yōu)勢。”

　　考慮投入和產(chǎn)出比

　　雖然出國留學(xué)有利于拓展學(xué)生的國際化思維和視野，但費用卻也是很現(xiàn)實的問題。對此，威久留學(xué)總經(jīng)理張宏認(rèn)為，去美國留學(xué)是性價比相對較高的選擇。如果想要拿到獎學(xué)金，張宏則建議學(xué)工科的學(xué)生最好不要轉(zhuǎn)專業(yè)，因為工科在提供獎學(xué)金方面機會更多一些，而商科則需要學(xué)生自己提供不菲的費用，因為商科專業(yè)能拿到半獎就很不容易了。

　　針對目前不少家長將投入留學(xué)的費用簡單地和畢業(yè)后獲得的薪金作比較的做法，張宏認(rèn)為：“留學(xué)的投入和產(chǎn)出并不是這樣來算的，對于教育的投資是一生的投資，要用一生的時間去檢驗。其實每一種專業(yè)都會收獲很多，包括人脈資源、國際視野，這都是留學(xué)教育的附加值�！彼�以張宏建議家長應(yīng)當(dāng)考慮投資和產(chǎn)出比，“但不能急功近利地去簡單核算，也不要對留學(xué)的期望值過高，因為雖然這種文化、處世的差異能讓很多學(xué)生提升自己，但畢竟也有不少學(xué)生沒有認(rèn)真對待留學(xué)過程�！�

　　了解差異再決定

　　所謂充分了解差異，首先就是了解學(xué)生之間的差異。張宏認(rèn)為：“不要一窩蜂式地跟風(fēng)，有些家長看到留學(xué)很熱，就一窩蜂式地讓孩子去留學(xué)；有些家長看到美國留學(xué)很火，就一窩蜂式地讓孩子選擇美國；還有些家長有名校情結(jié)，不清楚自己孩子的具體情況就要求去上哈佛、耶魯�！�

　　而對于留學(xué)國家間的差異，家長和學(xué)生也應(yīng)當(dāng)多加探索�！氨热缬行�學(xué)校就會聘請官方語言非英語國家的教師授課，或者美國教師會運用一些俚語，這些都是學(xué)生需要提前做好準(zhǔn)備的。學(xué)生在留學(xué)前至少在語言方面要做好充分的準(zhǔn)備�！�

　　“在準(zhǔn)備留學(xué)的過程中，留學(xué)目的國政策的變化也是家長和學(xué)生需要注意的問題”，張宏說，“比如美國近兩年政策比較開放，中國學(xué)生前往美國簽證很容易辦理，但是過幾年是否依然會是這樣誰也無法保證。近兩年，很多中國留學(xué)生在留學(xué)之后都選擇回國發(fā)展，有些回國人才甚至是多年在國外的高尖端人才。國內(nèi)的機遇和待遇發(fā)生了變化，國與國之間的政策在變化，目前留學(xué)生回國發(fā)展已經(jīng)形成了一種趨勢，這也是學(xué)生和家長在考慮是否出國留學(xué)，以及考慮留學(xué)后發(fā)展的重要因素之一。”