張楚漢院士是清華大學(xué)水利水電工程系教授，是水利水電工程與抗震研究方面的專家。見到張教授的時(shí)候，他剛剛參加了一個(gè)“保護(hù)地震遺址”的項(xiàng)目咨詢會(huì)，從北川回來。過幾天，他還要前往浙江參加中國(guó)科學(xué)院關(guān)于工程力學(xué)與材料的學(xué)術(shù)研討會(huì)。在接受筆者采訪的前幾分鐘，他仍然忙著給博士生指導(dǎo)論文……

歸國(guó)將近30年，張楚漢一直是這樣忙忙碌碌，幾乎跑遍了全國(guó)大多數(shù)的大型水利工程，指導(dǎo)畢業(yè)博士生25人，發(fā)表論文180篇。看到他飽滿的精神。硬朗的身板，讓人難以相信，他已年逾70歲。談起30年前的那次留學(xué)經(jīng)歷，張楚漢提到了“改變”。

 變的是觀念 不變的是勤奮

早在1973年，張楚漢就前往西班牙馬德里參加第十一屆國(guó)際大壩會(huì)議，有過一次走出國(guó)門的經(jīng)歷，但是當(dāng)他作為首批中國(guó)赴美訪問學(xué)者，到達(dá)美國(guó)的時(shí)候，他仍然感覺到，一切都是新鮮的。

“我感覺美國(guó)人民很熱情、很坦誠(chéng)、很友好，以前的那種帝國(guó)主義的觀念，慢慢地減少了，而對(duì)美國(guó)人民的好感慢慢地增加了。”

初到美國(guó)時(shí)，張楚漢對(duì)在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活還不太適應(yīng)，但學(xué)習(xí)任務(wù)卻是一刻也沒有松懈。在華盛頓學(xué)習(xí)語言的時(shí)候他就非常用功，再加上他本來就有較好的英語(論壇)基礎(chǔ)，在語言學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，他的成績(jī)是A。

帶著讓自己滿意的英語成績(jī)，張楚漢離開華盛頓，來到伯克利，投入美國(guó)科學(xué)院和工程科學(xué)院院士、世界著名地震工程與結(jié)構(gòu)力學(xué)權(quán)威、有限元方法創(chuàng)始人之一的R.W.Clough教授門下，正式開始了他的訪學(xué)之旅。

中國(guó)學(xué)生的勤奮是出了名的，而對(duì)于張楚漢等首批赴美訪學(xué)的學(xué)者們來說，他們身上背負(fù)的使命使他們對(duì)自己有著更嚴(yán)格的要求。

在美訪學(xué)期間，張楚漢選修了10多門博士和碩士課程，不斷地充實(shí)著自己的學(xué)術(shù)知識(shí)，并且在科研方面得到了新的啟發(fā)。兩年半的學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)非常短暫，他總是把自己的時(shí)間安排得滿滿的，做實(shí)驗(yàn)的每個(gè)夜晚，他都是坐最后一班校車離開學(xué)校。到了學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，更是不分白天黑夜進(jìn)行研究。

“不管在什么地方，中國(guó)或是美國(guó)，想要在科學(xué)上有所創(chuàng)新，不下苦功是不行的�！痹诓�克利的時(shí)候張楚漢就時(shí)常留意到，在這所世界一流的名校里，每到考試或?qū)W生做畢業(yè)論文期間，許多學(xué)生就把睡袋拿到實(shí)驗(yàn)室里，晚上往地上一鋪就睡在那里，可見勤奮在哪里都是不會(huì)變的。雖然身份是訪問學(xué)者，他卻一直把自己當(dāng)做一名普通的留學(xué)生，勤奮認(rèn)真地完成著自己的每一項(xiàng)工作。

 創(chuàng)造性思維是“真經(jīng)”

現(xiàn)在提起創(chuàng)新，幾乎是每個(gè)人都熟悉的理念，但是在30年前，這卻是張楚漢從美國(guó)留學(xué)生涯中取到的影響他一生的“真經(jīng)”。

“在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，我們所做的研究都是生產(chǎn)性的，相當(dāng)于工廠里需要什么，我們就研究什么，而很多實(shí)驗(yàn)總是重復(fù)地去做，并沒有創(chuàng)新。而到了國(guó)外，一切都是新的，導(dǎo)師也指導(dǎo)著我們?nèi)��?chuàng)新�！彼�說。

張楚漢回憶起剛剛到伯克利的時(shí)候，每周和導(dǎo)師見面一次，向?qū)�師匯報(bào)一周的研究進(jìn)展。有一次，他根據(jù)前人的模型推導(dǎo)出一個(gè)算法，導(dǎo)師看過之后便問了一句“Anything new？”（有什么創(chuàng)新的地方嗎？）而這看似隨意的一問，卻讓科研創(chuàng)新的理念在他的腦子里扎下了根：“以前在科技攻關(guān)上，我們的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)別人的研究成果，在伯克利大學(xué)的學(xué)習(xí)使我深深懂得創(chuàng)新在科研工作中的重要。我到伯克利大學(xué)學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他們的治學(xué)理念，在那里我樹立了創(chuàng)造性的思維意識(shí)�！�

沒有新意，就意味著沒有科研。1981年6月，張楚漢結(jié)束美國(guó)訪學(xué)，回到祖國(guó)的時(shí)候，正值中國(guó)水利水電事業(yè)大發(fā)展，規(guī)劃建設(shè)中的一批國(guó)家重點(diǎn)水利水電項(xiàng)目都具有諸如地質(zhì)條件復(fù)雜、地震烈度高、洪水流量大、河谷狹窄等許多世界性的難題，在對(duì)待新問題上，沒有外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只有創(chuàng)新。

這種帶著新意去研究的治學(xué)理念，同樣也從張楚漢身上傳給了他的學(xué)生們。

張楚漢帶出的25名博士生現(xiàn)在已經(jīng)活躍在全世界各地的學(xué)術(shù)舞臺(tái)上，有的在中國(guó)水利工程與科研的第一線，有的已經(jīng)在高校任教，也有的進(jìn)入了國(guó)外的相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，繼續(xù)做著科學(xué)研究。張楚漢在教授自己學(xué)生的時(shí)候，也鼓勵(lì)他們出國(guó)留學(xué)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。他說：“出去與不出去，大不一樣，在外面能得到新東西，在國(guó)外能看到外國(guó)的學(xué)者是怎么做學(xué)問的�！�

 回國(guó)踐行治學(xué)理念

出國(guó)留學(xué)是改變自己，回到祖國(guó)則參與、推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。

張楚漢赴美留學(xué)歸來到現(xiàn)在的30年，也是中國(guó)科技發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步的30年。發(fā)展源自于變革和創(chuàng)新，他認(rèn)為國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的科技發(fā)展中，雖然在不少領(lǐng)域都擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但是往往都是在外國(guó)已有科學(xué)技術(shù)上進(jìn)行改進(jìn)，缺乏核心技術(shù)的原創(chuàng)性，這是國(guó)內(nèi)需要努力攻克的難點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)環(huán)境和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有不小的差距，張楚漢總結(jié)為：“人才上需要大師，科技上需要原創(chuàng)，精神上需要人文�！睂W(xué)生學(xué)者們出國(guó)學(xué)習(xí)，與海外的學(xué)術(shù)交流其實(shí)是把“中國(guó)科技的發(fā)展融入世界”。

1957年開始在清華任教，到1978年出國(guó)訪學(xué)時(shí)，張楚漢已經(jīng)教了21年書。在美國(guó)，他又讓自己認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)了一回學(xué)生�！爱�(dāng)時(shí)有沒有想過留在美國(guó)？”這幾乎是采訪海歸必問的一個(gè)問題，張楚漢給出的答案很清晰。他說，在那個(gè)年代，赴海外留學(xué)是相當(dāng)難得的機(jī)會(huì)，但是作為國(guó)家公派的訪問學(xué)者，國(guó)家和人民派我們出來，身上更多的擔(dān)負(fù)著責(zé)任和義務(wù)。

就是為了這份沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)，張楚漢回國(guó)之后便立即投身于祖國(guó)的水利建設(shè)事業(yè)，一直實(shí)踐著自己的治學(xué)理念。從1983年起，張楚漢即參加到國(guó)家“七五”、“八五”、“九五”科技攻關(guān)項(xiàng)目研究中，重點(diǎn)結(jié)合中國(guó)高壩建設(shè)，對(duì)高拱壩抗震安全分析的理論、方法開展研究。這些年來，他幾乎走遍了中國(guó)西南、西北各大水電站的壩址現(xiàn)場(chǎng)，考察建壩條件；南水北調(diào)中、東、西三條線，怒江流域，引江引漢濟(jì)渭入黃勘察，都留下了他的身影。2008年汶川地震發(fā)生后，張楚漢又第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救援工作，此后又接連3次親赴災(zāi)區(qū)。

“勤學(xué)多思、溯源探異、律己助人、求實(shí)尚美”，近50年的教學(xué)研究生(論壇) 涯中，張楚漢一直以這16個(gè)字作為自己的座右銘和奮斗目標(biāo)，不斷激勵(lì)自己，一次次翻越科研高峰，追尋著事業(yè)的永恒。

來源：人民日?qǐng)?bào)海外版