以英國(guó)為例，其大學(xué)教學(xué)素來(lái)以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，對(duì)于那些優(yōu)秀大學(xué)更是如此，有的甚至?xí)�有淘汰率。除了英語(yǔ)水平要達(dá)到一定程度，多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的人際交往能力，必要時(shí)可向?qū)�師和同學(xué)尋求幫助，這樣不僅能夠更加自如地在英國(guó)學(xué)習(xí)，也能減少只身在外的孤獨(dú)感。

    指南針 　

    由于國(guó)內(nèi)外文化、學(xué)業(yè)、生活上的差異以及自我防范意識(shí)的不足，導(dǎo)致一些準(zhǔn)留學(xué)生們?cè)诹魧W(xué)歷程中容易出現(xiàn)一些誤區(qū)和問題。

    以為英語(yǔ)成績(jī)好就足以應(yīng)付英國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)

    去英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)攻讀學(xué)位課程需提供雅思[微博]成績(jī)，而如果想去優(yōu)秀大學(xué)的熱門專業(yè)學(xué)習(xí)，則更要憑借過硬的語(yǔ)言成績(jī)才能使自己在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。這也造成了國(guó)內(nèi)不少條件優(yōu)秀的學(xué)生憑著不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)被大學(xué)錄取，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己在上課時(shí)并不能完全聽明白教授的講課，或是無(wú)法與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

    過來(lái)人經(jīng)驗(yàn)：

    溝通無(wú)力勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生有可能無(wú)法接受或適應(yīng)國(guó)外的教育而最終被淘汰，在這種情況下，如果不能讓自己很快適應(yīng)并跟上學(xué)校的教學(xué)要求就無(wú)法很好地完成學(xué)業(yè)。所以說(shuō)，千萬(wàn)不要因?yàn)槟芸汲鲆粋�(gè)不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)，就認(rèn)為自己有足夠?qū)嵙��?yīng)付任何大學(xué)的學(xué)習(xí)要求了，而需在聽說(shuō)讀寫各方面全面提高自身的英語(yǔ)水平，尤其是在英語(yǔ)交流上。

    對(duì)于這一點(diǎn)，留學(xué)生劉洋(化名)體會(huì)很深。她說(shuō)：“剛到英國(guó)，吃的不很習(xí)慣，導(dǎo)致胃口不好，也不愿和新同學(xué)交流，課上老師講的一些問題更是理解得不透徹，以為憑借一己之力都能解決，事實(shí)并不是這樣的。在國(guó)外，無(wú)論是老師和學(xué)生還是學(xué)生之間都很重視合作，要合作就需要溝通，國(guó)內(nèi)的教育不會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)溝通。語(yǔ)言不代表一切，知識(shí)和能力的獲得都需要刻苦努力，適當(dāng)運(yùn)用些小技巧。多和外國(guó)朋友聊聊天，常會(huì)得到意想不到的收獲�！�