有時候，有些父母由于工作忙碌等一些無奈的理由不得不送孩子去寄宿學校學習，那么父母首要做的是和孩子進行溝通，讓孩子明白父母為什么送他們?nèi)ゼ乃迣W校的理由。對于剛上寄宿學校的新生來說，除了要適應新的學校和學習任務之外，還要適應寄宿生活中的各種挑戰(zhàn)。就如博文：北美：上不上寄宿學校由孩子來決定所說：在北美上寄宿學校的孩子不是很多，但北美孩子卻常常在暑假參加寄宿夏令營，為了讓孩子適合寄宿夏令營的生活，北美父母可以從幾個方面幫助孩子，讓他們更快的順應新的學校生活。

　　1. 預先培養(yǎng)自理的生活能力

　　在國內(nèi)，許多父母從小嬌慣孩子。孩子的衣服都是父母洗，飯菜都是由父母做，導致他們做家務的能力低下。有的孩子連每天需要換洗自己的衣服都不知道。一旦孩子離開了父母，開始寄宿生活，許多以前父母操辦的事情，現(xiàn)在不得不親力親為。他們不僅要掌管自己的學業(yè)，每天還要學會按時上食堂，自己買菜，買飯，自己鋪床，收拾自己的房間。因此父母在孩子上寄宿學校之前，就應該提前開始在生活中培養(yǎng)孩子的自理能力。讓孩子從洗澡，洗衣開始，學會打理自己的生活。

　　2.  擁有安全的意識

　　孩子進了寄宿學校，老師除了要完成固定的教學任務之外，每天還要面對全班三、四十個學生，他們不可能和父母一樣地細心觀察和照顧每個孩子。因此，父母一定要培養(yǎng)孩子的自我保護意識，注意自身安全。讓他們明白父母不在身邊時，如何保護自己。

　　在北美的學校之中，常常聽到的校園欺凌現(xiàn)象。在瑪希婭主管的寄宿夏令營時，每10個參加寄宿夏令營的孩子就配有一個輔導員帶領他們活動，照顧他們的生活和起居，盡管如此，還會有碰到年齡大的孩子欺負個子嬌小，老實厚道低齡孩子的例子。一次，一個男孩連續(xù)幾天都被同寢室的大孩子欺負，每天被叫去收拾大孩子的衣服。而那個小孩由于害怕不敢告訴別人。直到我們的輔導員注意到了，才給那個小孩解了圍。

　　很多時候，孩子在寄宿學校受到了欺負，不愿告訴父母或老師，因此在孩子開始寄宿生活之前，父母可以和孩子一起設想可能出現(xiàn)的情況及其應對的方法，讓孩子明白被欺負不是自己的錯，不要委曲求全，而要據(jù)理力爭。如果自己不能解決可以告訴老師，或者父母。

　　3. 排解孩子想家、戀家之情

　　剛上寄宿學校的孩子，尤其是小學生，常常由于想家，思念父母而哭鬧�，斚�婭第一年主管寄宿夏令營時，小鎮(zhèn)的獸醫(yī)杰娜讓她的2個兒子報名參加。那時杰娜的大兒子11歲，小兒子10歲。寄宿夏令營開始的第一天，兄弟倆半夜想家睡不著，卷起鋪蓋要偷偷跑回家。好在輔導員及時發(fā)現(xiàn)了他們的舉動， 攔住孩子沒有讓他們回家。那天晚上，輔導員拿出媽媽寫給他們的紙條和全家照。和2個孩子一起重溫和媽媽在一起的時光，并同意讓他們打電話和媽媽道晚安。漸漸地孩子的情緒平靜了下來，并愿意嘗試在寢室睡覺。

　　寄宿的孩子，離家之后，想家，戀家是一個非常正常的現(xiàn)象。如果孩子因為不愿寄宿兒哭鬧，父母不應粗暴地責罵孩子。而應該慢慢安慰他們，讓他們明白：父母明白他們的心情，也理解他們的感受。

　　4. 定時溝通

　　父母和孩子約定每天／每周固定的交流時間。在孩子開始寄宿的最初一段時間內(nèi)，父母可以約定每天和孩子打電話或發(fā)短信，了解孩子的生活和情緒。這樣既可以解決了孩子思念父母之情，也在一定程度上讓父母了解了孩子的新生活。

　　此外，在和孩子溝通時，父母要注意避免每天和孩子打許多電話，或者給孩子無休無止地發(fā)短信。因為父母頻繁地和孩子聯(lián)系不僅會勾起孩子的思鄉(xiāng)之情，也會擾亂孩子的生活，讓他們更難適應新的生活節(jié)奏。

　　如果孩子一天要和父母打好多次電話，那么非常有可能顯示孩子還沒有適應新學校的生活，父母應該和學校老師聯(lián)系，及時了解孩子的在校表現(xiàn)，看看怎樣幫助孩子度過這段適應期。

　　當然光憑父母和孩子的電話交流，有時并不能完全了解孩子的生活。因為孩子在和父母打電話時，有時很難完整描述自己所有的心里變化。也有很多時候，孩子報喜不報憂。在學校生活中碰到了許多問題都是自己扛，自己解決。因此更需要父母花時間和孩子進行心與心的交流。因此，孩子周末，或者期末回家時，父母除了問孩子學習情況之外，更要充分利用這些時間和孩子進行交流，讓孩子自由傾訴自己的心聲，宣泄心中的不快，這樣孩子才能感受父母對自己的關愛和理解，體會父母的親情，并建立牢固和親密的親子關系。孩子更不會因長期寄宿而在心理上造成與父母之間的的距離。

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