媽媽心碎了：女兒曾躺在擔(dān)架上聽課

就該不該送女兒上學(xué)的問題，夫妻倆商量了又商量。

武亞茹雖然身體殘疾，但她很聰明。在上學(xué)的年齡，如果不上學(xué)，而是等待手術(shù)后再上，會不會落下同齡人太多？可送去上學(xué)，會不會引來同齡孩子異樣的目光，使武亞茹的自尊心受到傷害呢？

商量再三，夫妻倆決定，還是讓武亞茹上學(xué)比較好，就上張引群任教的臨猗縣嵋陽村小學(xué)。這樣一來，張引群既可以照顧女兒，還不耽誤工作。而張引群教師的身份，也讓一些調(diào)皮的孩子不敢隨意欺負武亞茹。

上學(xué)后的事實，證明張引群夫婦的擔(dān)心是多余的。原來，武亞茹不僅學(xué)習(xí)好，還很愛幫助人。同學(xué)們都很喜歡她，有什么不敢和家長說的，都跟她說。

武亞茹在小學(xué)一年級的時候，從醫(yī)院傳來消息，做手術(shù)的最佳時期到了。張引群決定利用暑假的時間，陪武亞茹去做手術(shù)。這樣的話，手術(shù)完成后，不會耽誤武亞茹下學(xué)期上學(xué)。主意打定，在上半學(xué)期快結(jié)束的時候，張引群向?qū)W校請了假，和愛人武文益帶著女兒來到北京。

因為是脊椎側(cè)彎，矯正手術(shù)前需要先做3次牽引，每年牽引一次。而牽引對大人來說，其痛苦是很難忍受的，更何況一個不足十歲的孩子。摸著女兒的頭，張引群的內(nèi)心就像刀割般痛。

第一次手術(shù)，年幼的武亞茹害怕地哭了。張引群鼓勵她，不要害怕，手術(shù)后，她就能和正常孩子一樣了。聽說能和正常孩子一樣，兩肩相平，武亞茹懂事地點點頭�！皨寢�，你給我講故事吧！我聽著故事就不怕疼了。”武亞茹央求道。“不怕，亞茹，媽媽這就給你講故事�！睆堃�群強忍眼淚，笑著說。

3次牽引手術(shù)后，醫(yī)生為武亞茹進行了矯正手術(shù)。手術(shù)后，武亞茹笑了，張引群的淚也流干了。做完手術(shù)，武亞茹需要在床上休息一段時間。武文益和張引群用擔(dān)架將女兒從北京抬回了家，在家中休養(yǎng)。

從北京回來時，正是小學(xué)下半學(xué)期開學(xué)的時間。為了不讓武亞茹落下更多的課，張引群在和女兒商量后，決定用擔(dān)架抬著手術(shù)未愈的女兒進教室上課。

手術(shù)后，武亞茹一動不能動。張引群將女兒放在教室的講臺上，讓她平躺在擔(dān)架上聽課。仰面看黑板，手舉在頭頂做作業(yè)……教室里，武亞茹的特殊上課方式，感動著每一個任課老師，震撼著每一個同學(xué)。

母女倆自強的精神讓老師和同學(xué)流淚了。此后，這樣的一幕經(jīng)常出現(xiàn)，張引群下課晚了，同學(xué)們就兩人一組主動將武亞茹抬回家。

也許是家庭的溫暖、同學(xué)的幫助和親人的關(guān)懷，讓武亞茹更加懂得感恩。她很喜歡幫助別人，也很善解人意。

常年的兩地分居，使張引群在獨自承擔(dān)農(nóng)村繁重的家務(wù)和照顧武亞茹姐妹的同時，忍不住會對愛人產(chǎn)生一些怨氣。一次愛人武文益出差路過臨猗，順便帶著同事回了一趟家。有客人來，張引群忙著給客人端水倒茶，招待客人。同事一走，張引群滿腹怨氣，躺倒在床上流淚�？吹綃寢屃鳒I，武亞茹跑過來安慰媽媽：“媽媽，你別怪爸爸了，他也是為了我好，他要是不工作，就沒錢給我看病了�！睆堃�群聽到女兒如此善解人意的話，笑了，起身去捅爐子生火做飯，“餓了吧，等著，我去做飯去�！�

這次手術(shù)后，武亞茹比以前好了很多，但還是雙肩不能成一條線。而這似乎并不影響武亞茹求學(xué)的渴望。她順利地讀完了初中，考上了運城康杰中學(xué)。