據(jù)美國(guó)《明報(bào)》報(bào)道，美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生數(shù)量日增，其中多數(shù)就讀的是計(jì)算機(jī)及數(shù)理化等理工科專業(yè)，文科專業(yè)的留學(xué)生僅占很少比例。與理工科留學(xué)生相比，文科留學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)上面臨的壓力和挑戰(zhàn)要大得多。

日前一名文科留學(xué)生在北美華人經(jīng)常訪問的網(wǎng)站“未名空間”發(fā)出一張求助帖，歷數(shù)自己遇到的種種困難，請(qǐng)求網(wǎng)友給予幫助。該文貼出后迅速引發(fā)眾多有相同經(jīng)歷與痛苦的同病相憐者響應(yīng)，從而引發(fā)了一場(chǎng)對(duì)文科留學(xué)生命運(yùn)的大討論。

在這篇題為“這一站，我能否熬過”的文章里，這位署名為hardstones的網(wǎng)友說，自己是文科在讀碩士，目前已經(jīng)讀到第三學(xué)期，“基本上感覺在崩潰的邊緣”，每次大的作業(yè)或者考試結(jié)束的時(shí)候，“無一例外都有劫后余生的痛”。

第一大難關(guān) 語言要求特高

這篇文章貼出后，得到眾多網(wǎng)友熱烈響應(yīng)，除了給予鼓勵(lì)之外，也有許多人跟著大吐苦水。許多人都稱，相對(duì)于理工科留學(xué)生，文科留學(xué)生在學(xué)習(xí)上面臨的困難要大得多。

因?yàn)閿?shù)理化本身就是中國(guó)人的強(qiáng)項(xiàng)，在和本土學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)絲毫不落下風(fēng)。但是文科對(duì)語言的要求特別高，許多留學(xué)生雖然本身英文在中國(guó)人里已經(jīng)算是佼佼者，但是要實(shí)打?qū)嵉赜糜⒄Z和本土學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，便顯得十分困難。

同時(shí)，和理工科的課程設(shè)置不同，文科的許多課程都是小規(guī)模的Seminar，要求每個(gè)學(xué)生都參與課堂討論。但是許多沒有在英語語言環(huán)境里生活過的留學(xué)生剛到美國(guó)時(shí)完全聽不懂，根本無法參加討論。加之口語不流利，即使聽懂了別人的討論，自己有想法也無法流暢表達(dá)。

一位署名Ginn的網(wǎng)友回帖說，第一次上課，老師留了作業(yè)，但是自己完全沒聽懂，根本不知道有作業(yè)。直到下次上課，人人都交了作業(yè)，才慌起來。 Ginn說自己經(jīng)常三個(gè)小時(shí)的課上下來，完全lost(迷失)，“別人熱烈地討論響應(yīng)，或者為一個(gè)笑話大笑，而我完全像個(gè)局外人；看到別人一起大笑的時(shí)候，趕緊在臉上擠出一個(gè)悲哀的笑容”。

第二大難關(guān) 文科生少社交難

文科留學(xué)生面臨的另一個(gè)問題是社交。一方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，沒有時(shí)間去結(jié)交朋友。而另一方面，由于長(zhǎng)期自信心受挫，許多人性格受到影響，變得孤僻。 Ginn說，自己的性格就改變了很多，變得不愿意和美國(guó)人交往，不愿意和美國(guó)人做朋友，不愿意去美國(guó)人的聚會(huì)，非常喜歡自我孤立。

另外，理工科學(xué)生多，在美國(guó)許多大學(xué)的數(shù)學(xué)、化學(xué)等系，經(jīng)常有一半的人是中國(guó)人，而文科留學(xué)生總體數(shù)量較少，許多專業(yè)只有一、兩個(gè)中國(guó)學(xué)生，留學(xué)生就更容易有孤單感。在某非盈利機(jī)構(gòu)做見習(xí)心理醫(yī)生的彭先生回憶說，上學(xué)的時(shí)候班里就自己一個(gè)留學(xué)生。

不過，只要堅(jiān)持下去，困難也不是不能克服。許多人都用自己的親身經(jīng)歷來鼓勵(lì)發(fā)文者。網(wǎng)友today55就說，自己剛開學(xué)的時(shí)候，也是像感覺到了世界末日，不過自己雖然英文不好也積極發(fā)言，畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)可以侃侃而談，一切困難也就過去了。