隨著“海待”現(xiàn)象的不斷升級(jí)，就業(yè)問題已經(jīng)成為不少留學(xué)生出國(guó)前就著重考慮的一大問題。越來越多的學(xué)生傾向于選擇畢業(yè)后可以工作或者有移民政策的國(guó)家，為以后的就業(yè)選擇做更全面的規(guī)劃。新加坡在2007年為了吸引更多具備有關(guān)學(xué)歷和技術(shù)專長(zhǎng)的人才在該國(guó)就業(yè)，推出了個(gè)人化就業(yè)準(zhǔn)證(PEP)；此外，新加坡的高等院校也積極調(diào)整課程設(shè)置，幫助學(xué)生就業(yè)。以酒店旅游管理專業(yè)為例，新加坡莎頓國(guó)際商學(xué)院、亞太管理學(xué)院等學(xué)校紛紛在本科課程中加入帶薪實(shí)習(xí)課程，將理論課程分段教授，形成理論課程+帶薪實(shí)習(xí)+理論課程的授課模式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步了解新加坡的就業(yè)市場(chǎng)，在走出校門前為學(xué)生安排就業(yè)指導(dǎo)，以便當(dāng)學(xué)生修完全部課程實(shí)際就業(yè)時(shí)，能夠盡快適應(yīng)新加坡的職業(yè)節(jié)奏，盡快進(jìn)入工作角色。

由于帶薪實(shí)習(xí)普遍是在完成大專課程(Diploma)或者高級(jí)大專課程(Advance Diploma)后進(jìn)行，許多學(xué)生在實(shí)習(xí)中就會(huì)被實(shí)習(xí)單位接納成為正式員工，完成由留學(xué)到工作的成功轉(zhuǎn)型。這些學(xué)生在工作之余大多選擇在業(yè)余時(shí)間完成自己的本科學(xué)業(yè)，為自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)增加砝碼。

因此，酒店旅游管理、物流管理、生物科學(xué)、會(huì)計(jì)金融、ACCA等高就業(yè)率課程一直是新加坡的留學(xué)亮點(diǎn)。（來源：羊城晚報(bào)）