思達(dá)是一個印度學(xué)生，他從去年10月份到青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，幾個月的時間，他的中文已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。不過對他來說，在青島的學(xué)習(xí)才剛剛起步，作為一名醫(yī)學(xué)院的本科生，他要在這里度過五年半的時間，并力爭拿到青島大學(xué)的文憑。

從語言生到學(xué)歷生

如今，有越來越多像思達(dá)這樣的外國留學(xué)生來到青島攻讀文憑。而在幾年前，青島高校的留學(xué)生還是以語言生為主。“以前，青島的高校也有很多留學(xué)生，但這些學(xué)生大都是學(xué)語言，學(xué)完語言后，他們一般會轉(zhuǎn)向北京或上海的高校讀學(xué)歷�！鼻鄭u大學(xué)校長助理周曉莉告訴記者，學(xué)�？倿樗�人做“嫁衣”的情況在這兩年慢慢發(fā)生了變化，“2007年秋季學(xué)期，我們招收外國留學(xué)生本科生、研究生129人，約占留學(xué)生新生總?cè)藬?shù)的45%。在校學(xué)歷留學(xué)生已達(dá)296人，其中漢學(xué)專業(yè)以外學(xué)歷留學(xué)生172人，現(xiàn)在我們能留住越來越多的外國留學(xué)生，讓他們不做‘候鳥’�！�

同樣的情況也發(fā)生在中國海洋大學(xué)，“在我校600多名留學(xué)生中，有近300人是學(xué)歷生，占了接近一半�！焙４髧�際教育交流中心辦公室主任馬愛東表示，這種改變發(fā)生在2004年左右，隨著該校一個對外合作項目的舉辦，留學(xué)生中的學(xué)歷生數(shù)量開始激增。“除了本科生，現(xiàn)在我們學(xué)校還有20多名外國留學(xué)生在讀研究生�！瘪R愛東說。

這種現(xiàn)象自然有其大背景做依托，根據(jù)教育部的統(tǒng)計，2006年我國吸引來自185個國家和地區(qū)的16．2萬余名留學(xué)生，其中學(xué)歷生54859名，占總數(shù)33.72％，比2005年增加了22.31％，高于留學(xué)生平均增長速度。

中國的影響，青島的魅力

來中國讀學(xué)歷的外國留學(xué)生增多，這無疑要得益于中國影響力的不斷加大。而來青島高校攻讀學(xué)歷的留學(xué)生增多，也離不開青島的區(qū)位優(yōu)勢和青島高校本身的特點(diǎn)。

“我們來青島，是因?yàn)檫@里無論在自然環(huán)境上，還是生活環(huán)境上，都和韓國很相似，我們在這里生活非常方便�！痹谥袊�海洋大學(xué)法學(xué)院讀碩士的韓國留學(xué)生李洪鉉在來青島之前，是韓國的一名公務(wù)員，“韓國政府每年會公派20名公務(wù)員到中國學(xué)習(xí)，我們是2006年來的，這一批共有4個人選擇來青島，我們是第一批選擇青島的留學(xué)生，此后每年都會有�！�

和李洪鉉的原因不同，思達(dá)來青島大學(xué)，則是因?yàn)榍鄭u大學(xué)醫(yī)學(xué)院是全國30所可以接受外國留學(xué)生的醫(yī)學(xué)院之一�！拔襾碇袊�，是因?yàn)槲蚁肓私飧�多亞洲人體質(zhì)上的問題，我也可以去澳大利亞或者歐洲，但那里研究的都不是亞洲人的病癥。”來中國之前，他在網(wǎng)上查了很多學(xué)校的相關(guān)資料，最終決定選擇青島大學(xué)。

在這些留學(xué)生中，項目交流學(xué)生是學(xué)歷生增長的一個主要因素。海大僅兩個交流項目，就有學(xué)歷生100多人。而青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院的“南亞班”也有學(xué)生100多人。馬愛東告訴記者，隨著青島高校與國外高校交流合作的日益廣泛，這樣的學(xué)歷生還會不斷增長。

學(xué)歷生帶來的國際化

學(xué)歷生帶給青島高校的，不僅僅是數(shù)字上的變化，和語言生不同，他們要在校園里生活多年，不僅和中國學(xué)生的交往要多，也會給學(xué)校的教學(xué)帶來一些變化。

“學(xué)校里的外國留學(xué)生，感覺給學(xué)校增添了一些不一樣的東西�！鼻鄭u大學(xué)醫(yī)學(xué)院大二學(xué)生朱曉君說。在她看來，這些留學(xué)生看問題的角度和解決問題的方式和中國人不一樣，“他們很熱衷于參加各類活動，中國學(xué)生和他們比起來，有點(diǎn)太內(nèi)向了。”

朱曉君在校電臺主持一檔《海外來風(fēng)》的節(jié)目，因此也結(jié)識了不少外國朋友，她感覺自己被外國朋友影響了很多，“對于別的國家、別的民族的文化，我學(xué)會了尊重。我會和中國人一樣來對待他們，和他們交朋友。”

學(xué)歷生的增多，尤其是成建制的項目生的增多，也給青島高校的教學(xué)帶來改變�！拔覀兘o‘南亞班’上課采用的是英語教學(xué)，教材很多都直接用原版的教材�！鼻鄭u大學(xué)醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長崔益群說。他現(xiàn)在就給這些留學(xué)生上專業(yè)課，“大批留學(xué)生的到來，給了我們一個與國際接軌的契機(jī)，他們受教育背景不一樣，思路開闊，上課經(jīng)常會直接提出問題，對老師的專業(yè)能力和英語表達(dá)能力要求很高。”崔益群認(rèn)為，雖然現(xiàn)在有些老師的語言表達(dá)能力還有待提高，但隨著留學(xué)生的增多，必然會促進(jìn)學(xué)院學(xué)科建設(shè)的發(fā)展和教師個人能力的提高。本報記者趙 笛
 
來源：青島日報