中國的留學熱日益低齡化。而作為留學的“先鋒”城市，深圳的孩子們年紀輕輕就留學的也不少。但在這股“娃娃留學潮”背后，也有很多認識的誤區(qū)，值得引起人們的警惕。

誤區(qū)一：中國人聰明，因此我比老外同學有優(yōu)勢

實際情況：中國人的聰明并不建筑在外國人的愚蠢之上。西方社會近代一樣有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，都在很大程度上改變了現(xiàn)代社會以及人類的生活方式。另外，西方人在文學藝術(shù)、權(quán)力體系、法制體系、會計準則、社會福利等軟件方面、系統(tǒng)工程方面的創(chuàng)舉也足夠咱們中國人學習的。

誤區(qū)二：我學完高中課程才出國，出國留學不會有什么問題

實際情況：本地的高中課程里面也有很多是國內(nèi)所沒有的，比如說數(shù)學中的微積分學，以及會計等等。而且即使那些已經(jīng)在國內(nèi)學過的課程，到了這里是用英文來上課的，這樣對于小留學生們來說難度就比較大了。

誤區(qū)三：數(shù)理化強成績會更好

實際情況：中國學生有自己的特長，但是不要忘記了其實本地學生也有他們的優(yōu)勢，比如說文體、藝術(shù)、創(chuàng)造力和想象力等方面，大家可以說是各有所長，處于同一起跑線上。從某種程度上來說因為英文的關(guān)系，小留學生們可能在起跑時還落后了一步。關(guān)于數(shù)理化強，其實這并不是中國人的專利，這一點能夠從以往諾貝爾得獎的數(shù)理化方面的科學家名單中就可以看出。

誤區(qū)四：我有不少的文體特長，這應(yīng)該是我的優(yōu)勢之一

實際情況：這些文體特長很多本地學生其實也有，可能僅有的差別是這些特長究竟是乒乓球和羽毛球，還是澳式足球、網(wǎng)球和游泳。對于海外留學生來說這些特長如果不能轉(zhuǎn)化成在高考時的加分，那就未必是自己的優(yōu)勢。

誤區(qū)五：有錢我能擺平一切

實際情況：有錢并不能買到一切，比如說友誼和愛情，還有對海外留學生來說最重要的海外大學文憑。人類的生命也是一樣，這個世界不能用錢買的東西實在是太多了。

誤區(qū)六：一次考得不好沒關(guān)系

實際情況：如果有小留學生認為自己這次考試沒有考好是因為有成績特別好的同學，而明年再考一定會出好成績的話，那這種想法是極其危險的，基本上就是一種典型的賭徒心態(tài)。高考狀元是年年有的，自己要考出好成績不能指望別人失手而一定要靠自己的努力。

誤區(qū)七：在國外英語的提高靠課堂就可以了

實際情況：學習英文和學習其他知識一樣是一個積累的過程，從量變到質(zhì)變。平時抓緊空閑的時間學習英文對于提高各科的成績都有巨大的幫助。更何況小留學生們還要應(yīng)付來自于實際生活中的英文需要。僅靠課堂的學習就能完整地掌握或精通一門語言是不太可能的。

誤區(qū)八：將來的事情將來考慮

實際情況：海外留學是個很好的機會，并不是每個人都可以實現(xiàn)這個夢想的。出國留學其實只是一種實現(xiàn)人生目標的重要手段，以后的路怎么走還需要自己的認真思考和仔細規(guī)劃。當今的社會競爭十分的激烈，機會只會留給在各個方面已經(jīng)做好充分準備的人。

誤區(qū)九：把書讀好就可以了

實際情況：來海外學習并不僅僅為了書本上的知識，我們中國要和國際接軌需要學習的東西實在是太多了。這個國家表面所發(fā)生的一些事件其實是真實地折射出這個社會內(nèi)在的本質(zhì)。小留學生們將來從學校畢業(yè)后也必須走上社會，因此對外部社會的了解也可以幫助自己更快地適應(yīng)社會。

家長的誤解更嚴重？

出于對“國外教育質(zhì)量”的信任，很多家長對孩子留學的認識非常超前，但實際最后的實踐證明：他們的一些看法甚至比自己的小孩還要膚淺。

一些家長在送孩子外出留學時，曾打算讓孩子勤工儉學，實際上小留學生靠打工賺錢的可能性極低，一是因為國外對打工有非常嚴格的年齡限制，二是因為在歐洲、澳洲打工的機會極少，大量的成年人尚且無工可做，又有多少機會能留給中國的小留學生們？

很多家長傾家蕩產(chǎn)，也要將子女推向海外，為什么呢？除了虛榮心作怪外，還因為他們有三個“奇異的”想法：一是誤以為小留學生到海外能拿到綠卡，然后留在海外發(fā)展；二是誤以為在海外很容易就能過英語關(guān)，即使不能留在海外發(fā)展，回國最起碼可以當英語翻譯；三是誤以為海外大學文憑好拿，學習輕松。

但實際上，支撐小留學生父母送子女留學的三大“支柱”，沒有一根能靠得住。

來源： 無憂雅思網(wǎng)