誰都知道，做學(xué)生最怕的就是考試，這一點各國概莫能外。

印度人才資源開發(fā)部部長喬希近日在印度聯(lián)邦院表示，印度政府有意取消現(xiàn)行的基礎(chǔ)考試制度。

具體來說，印度學(xué)生從邁進小學(xué)校門第一天到高中畢業(yè)的10年時間內(nèi)，將無須再為頻繁的考試擔(dān)憂。

喬希部長表示，政府準(zhǔn)備采取此舉是為進一步減輕廣大中、小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使他們從頻繁的考試中解脫出來，從而能有更多的時間來增強體質(zhì)，最大程度地開發(fā)自己的聰明才智。 　　印度人才資源開發(fā)部是聯(lián)邦政府設(shè)立的專管教育的最高部門，類似我國現(xiàn)在的國家教育部。

其主要任務(wù)是：規(guī)劃教育事業(yè)的發(fā)展、改善各級教育設(shè)施、制定教學(xué)計劃、出版教科書等。

部長的表態(tài)無疑代表著政府的權(quán)威，因此消息一傳開，令廣大學(xué)生欣喜若狂。

自1968年起，全印度便開始實行“10＋2＋3”的正規(guī)學(xué)制，即中、小學(xué)10年教育（包括5年小學(xué)，3年初中和2年高中或職業(yè)教育），2年預(yù)科教育（又稱高級高中教育）和3年本科教育。

為了自己將來能擁有一個“光明的前程”，學(xué)生們不得不三更燈火五更雞，終日埋頭書海之中。

由于考試成績不理想，學(xué)生遭到家長和老師責(zé)罵和體罰的事件也時有發(fā)生。 　　喬希部長表示，該部的主要學(xué)術(shù)咨詢機構(gòu)———國家教育研究和培訓(xùn)委會受該部委托，已專門就此征詢了許多專家學(xué)者的意見。

沒想到大家對這一提議都十分贊成，認(rèn)為的確是到了該為學(xué)生減負(fù)的時候了。

但目前存在的分歧主要在于，一旦取消考試制度，教育部門和學(xué)校將采取何種方法來評估學(xué)生的學(xué)業(yè)？

　　面對質(zhì)疑，喬希部長表示，只要議會和全社會支持，可行的替代評估方案幾年后可望出臺。 　　他認(rèn)為，目前在一些西方國家，教育部門已經(jīng)研究出類似的評估方案，并且都已取消了例行的單元測驗，期中、期末考試制度。

事實證明，學(xué)生的正常學(xué)業(yè)不但沒有受到影響，而且在許多方面學(xué)生的知識面和創(chuàng)新能力反而有了顯著的提高。

他強調(diào)指出，目前在印度，有些學(xué)校對于學(xué)齡前孩子和小學(xué)生已予以免試，這是個可喜的現(xiàn)象，表明面對新世紀(jì)全球人才激烈的競爭，印度教育界正在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維和辦學(xué)方式，開始進行這方面積極的探索。

因此，印度政府想要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的決心是毋庸置疑的。 　　與此同時，喬希部長還表示，中央政府還將采取為學(xué)生減負(fù)的一系列措施，解決目前社會所關(guān)心的熱點問題，其中包括考慮對不同年級學(xué)生書包的重量做出明確規(guī)定。

另外，中央政府已成立了一個兒童委會，負(fù)責(zé)接受和處理學(xué)生所碰到的方方面面的問題，包括對體罰事件的投訴。 　　但當(dāng)?shù)夭簧偃苏J(rèn)為，政府想要推行如此重大的改革，遇到的阻力將會很大。

好在目前執(zhí)政的印度政府主張通過不斷改革，將印度帶入新世紀(jì)。

因此對于廣大印度學(xué)生來說，與考試說“Bye－Bye”將不會是遙遠(yuǎn)的夢想了。

來源：環(huán)球時報