60年代，韓國(guó)與非洲的加納同屬于貧窮、落后的農(nóng)業(yè)之國(guó)，兩國(guó)面積、人口相當(dāng)；現(xiàn)在加納依然如故，而韓國(guó)繁榮富足、治安良好，由一個(gè)農(nóng)業(yè)之國(guó)跨入世界12大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之列、11個(gè)貿(mào)易大國(guó)之列、7大高科技強(qiáng)國(guó)之列，取得的成就世人震驚，被稱為“漢江奇跡”。今天的韓國(guó)，昂首闊步邁入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)走在了國(guó)際最前列。

企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才，國(guó)家的最好資源是人力資源。韓國(guó)被世界公認(rèn)為“教育興國(guó)的典范”，“科技立國(guó)的楷�！薄Ｕ�府高度重視教育，文盲率世界最低，聯(lián)合國(guó)近期對(duì)全球24個(gè)工業(yè)化富裕國(guó)家做了一次調(diào)查，結(jié)果顯示韓國(guó)的學(xué)生綜合素質(zhì)最高。韓國(guó)的高等教育兼收并蓄了東方文化與西方教育的優(yōu)勢(shì)，其發(fā)達(dá)的教育體系和完善的教育制度，為廣大東方學(xué)子易于接受。中國(guó)日?qǐng)?bào)報(bào)道：韓國(guó)的教育體系在亞洲最為完善，名列前茅。其各大院校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師資雄厚、設(shè)施一流，文憑含金量高，為世界各國(guó)所承認(rèn)。眾多名校與歐美名校開展共同運(yùn)營(yíng)課程，學(xué)生可轉(zhuǎn)簽其他名校深造。特別是其GSIS商學(xué)研究生課程，更是匯集了全亞洲最雄厚的師資力量，老師來(lái)自世界著名學(xué)府（如哈佛、耶魯、斯坦福、劍橋）并在各自領(lǐng)域擁有博士學(xué)歷。

中韓兩國(guó)同處于東亞地區(qū)，東亞自由貿(mào)易區(qū)的建立日趨成熟，觀察家認(rèn)為21世紀(jì)將是東亞的時(shí)代，這一自由貿(mào)易區(qū)的建立不僅在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位，更為民間科技、文化、經(jīng)貿(mào)往來(lái)創(chuàng)造了無(wú)限商機(jī)。中國(guó)已超過(guò)美國(guó)成為韓國(guó)最大的海外投資對(duì)象國(guó)，其對(duì)我國(guó)的投資力度超過(guò)了日本，位居第二，許多世界聞名的跨國(guó)企業(yè)紛紛搶灘中國(guó)，如三星.