聯(lián)合國教科文組織公布的統(tǒng)計數(shù)字顯示，中國已經(jīng)成為世界上出國留學生人數(shù)最多的國家，全世界每7個外國留學生中就有1個中國人。遍布全球的中國留學生也成為中國與世界交流的紐帶。

留學進入大眾化時代，龐大數(shù)字的背后，一個老話題又浮出水面——留學生能否適應海外學習生活？“預科”能一勞永逸解決問題嗎？

中國學生硬傷在自學能力差

預科把“應試”變?yōu)檎n題研究

一份調(diào)查顯示，中國的高校校長、中科院院士、工程院院士、博士生導師中，有很大一部分有過出國留學經(jīng)歷。在回憶留學生涯時，他們不約而同地談到初到國外適應西方教學模式的痛苦過程。

實際上，留學第一年，學生將面臨語言、文化環(huán)境、思維方式轉變等各種挑戰(zhàn)，大多數(shù)學生適應艱難，少數(shù)人因為經(jīng)受不住壓力而留學失敗。那么，有沒有一條出國留學的“緩沖地帶”，能漸進式學習他國語言、文化、學習方法，能縮短留學適應期？

在英聯(lián)邦國家，學生須完成13年基礎教育后，才能攻讀學士學位。對于僅受過12年基礎教育的中國高中畢業(yè)生來說，必須先完成1年預科課程，才可繼續(xù)學士學位(3年)學習，也就是常說的“1+3”課程。國外的一些教授說，除了體制上的不同，中國學生的自學能力偏弱，“應試”很強，而英國等國家學生自學能力相對強，更具備發(fā)散性思維，會自己尋找鉆研課題。這一點，給所有中國學生讀預科提了個醒。

來源：浙江在線