哈佛女孩：我很普通別把我“神化”
2009年4月1日，收到美國哈佛大學(xué)寄來的錄取通知書時，成都外國語學(xué)校高三學(xué)生程琬芯還在嬉笑“這不會是愚人節(jié)的玩笑吧？”這不是玩笑——繼10年前成都女孩劉亦婷被哈佛大學(xué)錄取后，程琬芯成為10年來蓉城第二個收到哈佛錄取通知書的普通高中生，并且獲得每年56300美元的全額獎學(xué)金，這位風(fēng)靡校園的“氣質(zhì)美女”反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“千萬不要把我‘神化’，我只是一名普通的成都女孩，我不是劉亦婷第二。”
申請材料：感動自己才能感動別人
《華西都市報》報道，程琬芯今年19歲，長發(fā)飄飄，談吐優(yōu)雅�！拔覍嵲诓恢雷约捍騽诱猩俚恼嬲蛩厥鞘裁础Ｎ抑皇且勒樟�(xí)慣，認(rèn)真完成每一件手中的事，任何事不論困難險阻，我都愿意去嘗試�！�
SAT考試成績2220分、托福分?jǐn)?shù)107分，程琬芯的筆試成績并不算最高。和每個準(zhǔn)備留學(xué)申請書的學(xué)生一樣，程琬芯在高三花了很多精力準(zhǔn)備材料，她把這個過程當(dāng)作再次學(xué)習(xí)，通過回顧總結(jié)經(jīng)驗，而非簡單的材料堆砌，最終完成申請書，“只有感動自己才能感動別人！”高一下期，程琬芯曾在校園發(fā)出倡議，和同伴們一起到西昌大箐鄉(xiāng)搞了一周的助學(xué)活動。在向美國大學(xué)遞交的申請材料中，程琬芯用了很多筆墨來描述這段終生難忘的經(jīng)歷。
程琬芯曾擔(dān)任校團(tuán)委副書記，并在校園網(wǎng)站工作，擔(dān)任學(xué)校雜志編輯，很多校內(nèi)外活動中總有她的身影。從去年12月起，程琬芯陸續(xù)接到了密西根大學(xué)安娜堡分校、弗吉尼亞大學(xué)、德堡大學(xué)、杜克大學(xué)、哈佛大學(xué)的錄取通知書。她認(rèn)為，豐富的課外活動經(jīng)歷是她成功申報學(xué)校的重要砝碼。
校友面試：兩小時考核更像是聊天
程琬芯今年2月得知自己將接受哈佛大學(xué)的校友面試。正琢磨著該到哪個城市去面試時，校友卻在百忙之中從北京飛到了成都，為的是不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，這讓琬芯備受感動：“這種以人為本的理念，就是我選擇哈佛的原因之一。”
面試是在春熙路的一家咖啡館進(jìn)行的。在程琬芯看來，“面試”應(yīng)該被稱作“聊天”，題目比較自由和隨性，將她之前的緊張完全緩和了。她和面試考官聊對中國社會的看法，對人生的規(guī)劃，兩個小時的交談結(jié)束后，她和考官都意猶未盡�！澳阌X得中國現(xiàn)今面臨的最大問題是什么？”琬芯說：“在中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，在物質(zhì)日益豐富的時代，應(yīng)更加關(guān)注價值觀和行為準(zhǔn)則等精神層面。中國的改變更應(yīng)該從改變?nèi)说木袷澜绾蛢?nèi)心入手�！薄澳悴⒎侨昙壍谝幻悄阌X得自己比第一名優(yōu)秀在哪兒？”琬芯笑了：“我們都是優(yōu)秀的人，只是我們將自己的能力展示在了不同的方面。”
學(xué)習(xí)心得：把時間價值利用最大化
在利用課外時間參加各種活動的同時，程琬芯的學(xué)習(xí)成績一直保持年級領(lǐng)先。程琬芯有一套“最普通”的學(xué)習(xí)方法——提高效率，實現(xiàn)時間價值利用最大化。她給學(xué)弟學(xué)妹們的建議有四：第一，上課切忌自己搞自己的，有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師授課精華就濃縮在那40分鐘。第二，不要隨意應(yīng)付作業(yè)，作業(yè)不是任務(wù)和累贅，而是對知識的測試。第三，事無巨細(xì)，計算失誤和審題錯誤也是很大的失誤，只有平日養(yǎng)成良好習(xí)慣，在考試中才能更有把握。第四，出國留學(xué)也需慎重，需要思考留學(xué)是否真的適合你。
家長心聲：我們沒給孩子太多壓力
在老師的眼中，程琬芯是個優(yōu)秀且有平常心、有愛心、有責(zé)任感的女孩。程琬芯的媽媽說，孩子小學(xué)時，她很注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，孩子上了初中后就再也沒有督促過她的學(xué)習(xí)，除了在感恩教育等價值觀方面做指導(dǎo)外，并沒有跟風(fēng)要求孩子去學(xué)奧數(shù)，所有的十字路口都由孩子自己抉擇�！拔覀儧]有給孩子太多的壓力。我們應(yīng)該充分給予孩子決策力，讓她感覺到被信任，尊重孩子，為她營造良好的成長環(huán)境�！�
預(yù)計今年8月底，程琬芯就將入讀哈佛大學(xué)哈佛學(xué)院。據(jù)了解，哈佛大學(xué)哈佛學(xué)院在低年級并不會區(qū)分專業(yè)，待到兩年后學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣選擇研修方向。
來源：星島環(huán)球網(wǎng)