這個(gè)暑假，長(zhǎng)沙市一中高三畢業(yè)生馬天之一直為甜蜜的煩惱所困擾：他參加美國(guó)高考(論壇)ACT考試，以?xún)?yōu)異的成績(jī)被賓州州立大學(xué)、邁阿密大學(xué)等9所美國(guó)名校同時(shí)錄取，他一時(shí)不知選哪所才好。美國(guó)高考ACT專(zhuān)家認(rèn)為，馬天之之所以被眾多名校相中，除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異外，還有一個(gè)重要原因：他是第一批進(jìn)入四川地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援的志愿者之一，西方社會(huì)很看重社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、行動(dòng)力，這段經(jīng)歷為他申請(qǐng)留學(xué)加分不少。

馬天之5歲便在湘潭一所小學(xué)寄宿，由于長(zhǎng)期離開(kāi)父母獨(dú)立生活，他養(yǎng)成了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活自理能力。雖然他學(xué)習(xí)很刻苦，但父母并沒(méi)有讓他讀死書(shū)，也不像有的家長(zhǎng)那樣禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，只要馬天之嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上網(wǎng)，他們就不會(huì)干涉。這種“以疏代堵”的教育方法，使馬天之通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊了眼界。除了愛(ài)好上網(wǎng)外，馬天之彈鋼琴、打籃球、唱歌也樣樣拿手，還積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，利用假期外出旅游，這些豐富的業(yè)余愛(ài)好提升了他的綜合素質(zhì)。

馬天之的父母都從事媒體工作，雖然平時(shí)很少對(duì)兒子說(shuō)要奉獻(xiàn)愛(ài)心的大道理，但經(jīng)常給弱勢(shì)群眾捐款捐物，有時(shí)還抽空帶兒子去福利院看望老人和兒童。這些都潛移默化地影響了馬天之，使他從小就具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，經(jīng)常熱心幫助同學(xué)。

去年汶川大地震發(fā)生后，當(dāng)時(shí)只有16歲的馬天之萌生了去災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者的想法。父母尊重他的選擇。地震發(fā)生的第5天，他獨(dú)自趕到成都，網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的一個(gè)志愿者到成都火車(chē)站接他。當(dāng)馬天之得知這位志愿者加入了四川第一支經(jīng)授權(quán)可以進(jìn)入災(zāi)區(qū)的志愿者救援隊(duì)伍后，謊稱(chēng)自己是25歲的登山隊(duì)員，并通過(guò)對(duì)方介紹加入到這支隊(duì)伍中。

馬天之是救援隊(duì)里最小的成員，也是一名優(yōu)秀的營(yíng)救員。他在兩只腳板長(zhǎng)滿(mǎn)水泡、腳踝受傷、生命隨時(shí)受到威脅的情況下，仍然和隊(duì)友深入什邡市紅白鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村展開(kāi)救援，并護(hù)送3位老人翻山越嶺數(shù)十公里抵達(dá)安全地區(qū)。

如今，在經(jīng)過(guò)“艱難”地比較后，馬天之最終選擇了邁阿密大學(xué)。他告訴記者，“那所大學(xué)的傳媒專(zhuān)業(yè)不錯(cuò)，我想成為一名優(yōu)秀的駐外記者，用自己的筆去擔(dān)當(dāng)更多的社會(huì)責(zé)任�！�

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