大衛(wèi)畢業(yè)于美國名牌大學(xué)，擁有計算機科學(xué)學(xué)士學(xué)位，但在公司提升的時候他卻撞到了天花板。他的頂頭上司告訴他，如果沒有碩士學(xué)位，他是不會被提升到薪水更好的市場行銷管理職位的。對于大衛(wèi)而言，這是一個壞消息，但好消息時，公司同意為他網(wǎng)上大學(xué)攻讀MBA學(xué)位提供部分學(xué)費資助。

越來越多的美國人進入大學(xué)，接受大學(xué)教育的現(xiàn)實好處已不需多談。1994年美國25歲以上的人口中獲得大學(xué)學(xué)士學(xué)位的人有3700萬，2006年美國25歲以上的人口中獲得大學(xué)學(xué)士學(xué)位的人上升到5400萬，約占25歲以上人口的28%。2005年，美國擁有大學(xué)學(xué)士學(xué)位人的中位每周收入是937美元，高中畢業(yè)生的中位每周收入是583美元。由于大學(xué)畢業(yè)生已成為就業(yè)市場較高薪工作的主力軍，因此大學(xué)學(xué)位也被形容為新型的美國高中文憑。

在一個人一生的工作中，一個擁有碩士學(xué)位的人可以賺250萬美元，一個大學(xué)畢業(yè)生大約可賺210萬美元，而高中畢業(yè)生一生工作只能賺到120萬美元。大學(xué)畢業(yè)和高中畢業(yè)，雖然在教育上一般只差4年的時間，但一生中的教育投資回報相差近一倍。

美國勞工部長期以來的調(diào)查和統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，一個人的收入和其接受的教育程度成正比，也就是高學(xué)歷、高收入、低失業(yè)率。根據(jù)預(yù)測，從2004年到2012年底，美國1400萬個職位將由獲得大學(xué)學(xué)位以上的人占有。較高的學(xué)位似乎也為人們的就業(yè)穩(wěn)定提供了保護傘。在企業(yè)裁員風(fēng)暴中，擁有碩士以上學(xué)位的人要比只擁有大學(xué)學(xué)位或是高中畢業(yè)文憑的人更容易保住飯碗。只有高中畢業(yè)的人，其失業(yè)率是擁有博士學(xué)位的人的三倍、是擁有碩士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位人的兩倍。

許多大學(xué)畢業(yè)生只要擁有學(xué)士學(xué)位就可以在職場上勝任工作，但越來越多的大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，如果要與高漲的物價和生活成本步調(diào)一致，恐怕需要獲得更高的學(xué)位、找到薪資待遇更好的工作才行。

與此同時，不少大學(xué)生本科時所選的專業(yè)，在就業(yè)市場上難以獲得更高的收入，因此他們在讀碩士學(xué)位時，改換跑道，以求能夠?qū)ふ业绞杖敫�加理想的工作�?/P>

總體而言，大學(xué)畢業(yè)生在走上社會之后對以前所設(shè)定的職業(yè)工作目標(biāo)越來越不滿意，這說明大學(xué)生對就業(yè)市場和和對職業(yè)的規(guī)劃上仍有盲點。根據(jù)一項調(diào)查，美國大學(xué)生畢業(yè)一年后，對所從事工作滿意度的人只占61%，許多人大學(xué)畢業(yè)后從事一項職業(yè)往往不是由于喜愛或是有興趣，而僅是為了能夠賺到錢、養(yǎng)家糊口。

另一方面，經(jīng)濟蕭條也使得就業(yè)市場形勢更加嚴(yán)峻，高薪工作競爭也更加激烈，這也促使部分大學(xué)畢業(yè)生一畢業(yè)就直接進入研究生院，而不是象過去那樣工作幾年后再攻讀碩士學(xué)位。

一個人受的教育程度越高，他的職業(yè)生涯選擇性就越大，如果高收入或工作機會選擇多樣性是一個主要考慮因素，人們就需要了解哪些職業(yè)有著最好的發(fā)展前景。

美國人意識到接受過大學(xué)教育的人在就業(yè)市場占有優(yōu)勢，根據(jù)兩項調(diào)查，一半以上的美國人認為，接受高等教育是在美國獲得成功的唯一通路，而2000年只有三分之一的美國人持這種觀點。

不過美國人在接受高等教育的過程中面臨兩項挑戰(zhàn)，一是教育成本越來越高，好的4年制私立大學(xué)一個學(xué)生一年的學(xué)費等支出需5萬美元，好的4年制公立大學(xué)一個學(xué)生每年的學(xué)費等支出要2萬多美元。二是在4年內(nèi)無法畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)與日俱增，全美58%的大學(xué)生完成大學(xué)學(xué)位需要6年時間，4年內(nèi)能完成學(xué)業(yè)、獲得學(xué)士學(xué)位的大學(xué)生只占大學(xué)生總數(shù)的三分之一。

來源：新浪教育 選自《喬磊》的博客