因?yàn)椴粷M父母強(qiáng)迫自己出國(guó)，南京一名女生在國(guó)外留學(xué)1年后，偷偷潛回國(guó)，拿著父母提供的50多萬元“學(xué)費(fèi)”在南京上網(wǎng)、購(gòu)物、旅游，一玩就是3年；因?yàn)闊o法適應(yīng)國(guó)內(nèi)的生活，一名高中畢業(yè)生主動(dòng)提出要出國(guó)，在國(guó)外待了一年后，卻出現(xiàn)妄想癥被學(xué)校勸回家。如今，出國(guó)留學(xué)已非常普遍，由此引發(fā)心理問題的學(xué)生在南京的醫(yī)院中也屢屢出現(xiàn)。心理專家指出，孩子是否出國(guó)，一定要由家長(zhǎng)和孩子共同商量決定。在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要多給孩子一點(diǎn)尊重。

案例一

女兒留學(xué)4年，3年“潛伏”家鄉(xiāng)

孩子的父親姓陳，他向醫(yī)生介紹說，自己的女兒叫小惠（化名），從小很聽話，4年前高中畢業(yè)。由于當(dāng)時(shí)小惠的高考分?jǐn)?shù)比較低，難以被國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)錄取，加上看到周圍很多同事、朋友的孩子都出國(guó)留學(xué)，于是陳先生夫婦倆就商量賣套房子也讓小惠出國(guó)，并很快聯(lián)系了一所新加坡學(xué)校。一開始小惠很反對(duì)，不愿意出國(guó)，希望去上自己考上的一所國(guó)內(nèi)的一般大學(xué)，但經(jīng)過幾次說服后，小惠還是同意了父母的安排，并最終去了新加坡。

到新加坡的第一年，小惠往家打電話很勤，但從第二年以后電話就打得很少了。當(dāng)時(shí)陳先生以為是小惠在那邊熟悉了，不太想家了，夫婦倆也沒在意，一直按時(shí)給小惠匯款。前年下半年，小惠“大三”的時(shí)候，夫婦倆還特地去新加坡看望了女兒，當(dāng)時(shí)感覺女兒在那邊生活得很開心，女兒還帶他們?nèi)�參觀了很多當(dāng)?shù)孛麆佟?

現(xiàn)在4年快過去了，女兒即將大學(xué)畢業(yè)，陳先生前不久突發(fā)奇想，給女兒所在的新加坡學(xué)校打去電話，希望找到女兒的老師，問問女兒4年來在學(xué)校的表現(xiàn)。不料，校方根據(jù)陳先生提供的情況檢索發(fā)現(xiàn)，小惠早在3年前的大二第一學(xué)期就申請(qǐng)退學(xué)了！

不敢相信這一切的陳先生最終通過女兒的同學(xué)好不容易找到了女兒。事實(shí)是：小惠確實(shí)大一結(jié)束后就沒有再去新加坡上學(xué)，而是藏在南京，用他們匯給她的錢上網(wǎng)吧、逛商場(chǎng)、旅游……為了欺騙父母，小惠保留了自己在新加坡的賬戶，每次取錢都找那邊的同學(xué)幫忙；聽說父母要到新加坡去看她，她立即想辦法提前到了新加坡等著“接見父母”；為了不露馬腳，她盡量不給家里打電話，如果打電話就通過電腦網(wǎng)絡(luò)做手腳改變自己的號(hào)碼顯示區(qū)域……“現(xiàn)在她在家整天不說話，只獨(dú)自上網(wǎng)玩，我們問她為什么要騙我們，她就說一句‘不想讓你們失望’，其他的就什么都不愿再和我們交談。我現(xiàn)在覺得她心理肯定不健康，否則一個(gè)好好的孩子怎么可能變成這樣？”面對(duì)南京腦科醫(yī)院心理科專家陳建國(guó)，陳先生滿臉的苦惱。

專家分析

“小惠這個(gè)案例是個(gè)比較極端的個(gè)案，后來她也跟她父親一起上過我的門診，和她單獨(dú)溝通時(shí)我發(fā)現(xiàn)她實(shí)際上并沒有什么不正常的地方，她逃學(xué)的理由很簡(jiǎn)單，就是不想出國(guó)留學(xué)，對(duì)國(guó)外生活、學(xué)習(xí)不適應(yīng)，但又不忍心讓父母失望，所以就選擇了這種極端的解決辦法。”陳建國(guó)表示，和同齡人相比，小惠思想上確實(shí)有很不成熟的地方，但這起極端的逃學(xué)事例，主要責(zé)任在于小惠的父母，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中強(qiáng)加了過多自己的想法，沒有尊重孩子作為獨(dú)立個(gè)體的自我選擇。

案例二

自閉男生留學(xué)患上妄想癥

一年多前，當(dāng)小林（化名）踏上飛往加拿大的飛機(jī)時(shí)，他以為自己的人生肯定會(huì)朝光明的方向發(fā)展，他終于擺脫了母親的“擺布”。但誰都沒有想到的是，小林再次回國(guó)時(shí)，卻是因?yàn)槌霈F(xiàn)了精神狀況被學(xué)校勸退的。

坐在心理醫(yī)生面前的小林是一個(gè)挺帥氣的大男孩，看著滿臉憂郁的兒子，一旁的母親流露出深深的擔(dān)憂。小林的母親是個(gè)非常要強(qiáng)的人，在小林上幼兒園時(shí)，她就因?yàn)檎煞驔]本事而選擇離婚�；謴�(fù)單身后，她把所有的心思都放在了工作和兒子身上。小林小的時(shí)候，媽媽對(duì)他每天什么時(shí)候該干什么都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，每次做作業(yè)都是媽媽坐在一旁監(jiān)督。為了避免外面的壞孩子影響小林，媽媽都不同意他和同學(xué)一起出去玩，小林的童年也異常孤單，沒有一個(gè)朋友。原本活潑的小林變得越發(fā)沉默，但媽媽并沒有意識(shí)到這個(gè)問題，只是覺得兒子很乖很聽話。

小林上中學(xué)后，媽媽因?yàn)槁毼辉絹碓礁撸�管他的時(shí)間也越來越少了，有時(shí)，母子倆幾天都見不著面。因?yàn)樽孕”粙寢尫忾]在家，小林的交往能力很差，有苦惱也找不到朋友傾訴。小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)的小林，上了中學(xué)后，成績(jī)?cè)絹碓讲�。好不容易熬到了高考，小林自然考得一塌糊涂�?

在國(guó)內(nèi)上好大學(xué)無望，小林主動(dòng)向媽媽提出想去國(guó)外學(xué)習(xí)。兒子能有這樣的想法，媽媽非常支持。小林認(rèn)為，自己去國(guó)外后換個(gè)新環(huán)境，沒有了母親的約束，應(yīng)該會(huì)比在國(guó)內(nèi)發(fā)展得好。

然而，現(xiàn)實(shí)并非如此，來到人生地不熟的加拿大，小林更顯得茫然，已經(jīng)習(xí)慣事事由母親安排的他，更是沒有人生目標(biāo)。語言、文化、生活方面的差異更是讓小林覺得自己格格不入。即便一開始他強(qiáng)迫自己去參加一些留學(xué)生組織的活動(dòng)，但每次他都一個(gè)人孤單地坐在角落。后來，小林索性選擇一個(gè)人留在宿舍。他的冷漠、不合群，也讓其他人不愿意跟他多說話。

在加拿大待了一年左右，舍友發(fā)現(xiàn)，這個(gè)平時(shí)沉默不語的男生，變得不可理喻起來，他經(jīng)常會(huì)跟舍友吵架，說他們說他壞話，甚至有時(shí)會(huì)莫名其妙地說有人要害他。因?yàn)閾?dān)心被迫害，小林甚至不敢去上學(xué)。小林的反常引起了學(xué)校的重視，和小林的母親聯(lián)系后，學(xué)校讓其把小林帶回了國(guó)，并給他辦了退學(xué)手續(xù)。

在南京腦科醫(yī)院，心理醫(yī)生經(jīng)過評(píng)估，認(rèn)為小林出現(xiàn)了妄想癥�！拔乙郧耙恢币�求他學(xué)習(xí)要好，將來一定要有出息，現(xiàn)在我什么都不奢求，只要他健健康康就好！”小林的母親懇求醫(yī)生。

專家分析

“由于母親在小林成長(zhǎng)過程中干預(yù)太多，小林喪失了很多能力，他在人際交往、適應(yīng)社會(huì)等方面的能力都比較弱。在面對(duì)無法掌控的現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，他選擇了逃避，以為換個(gè)環(huán)境一切會(huì)好起來，但事實(shí)上，陌生環(huán)境讓他更加束手無策，從而導(dǎo)致了心理問題的出現(xiàn)。而心理出現(xiàn)問題時(shí)，又沒有人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予疏導(dǎo)，他的病情才越來越重�！标惤▏�(guó)表示，小林之所以這樣，和他母親對(duì)他小時(shí)候管得太多有很大關(guān)系。

■現(xiàn)狀

留學(xué)生出現(xiàn)心理問題很常見

如今，隨著出國(guó)手續(xù)的簡(jiǎn)便，跨出國(guó)門求學(xué)的學(xué)生越來越多，有的是迫于國(guó)內(nèi)的教育壓力，有的是為了將來的就業(yè)，有的是趕時(shí)髦，當(dāng)然，也有的是憑自己的實(shí)力，想成就一番事業(yè)。然而，記者從南京腦科醫(yī)院了解到，留學(xué)生大軍帶來的是很多留學(xué)生最終因?yàn)檫@樣那樣的心理問題不得不放棄學(xué)業(yè)返回國(guó)內(nèi)治療。“留學(xué)生患者在門診中經(jīng)常能遇到�！蹦暇┠X科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科專家陳建國(guó)告訴記者。而出現(xiàn)心理問題還是相對(duì)來說比較輕的，更有學(xué)生，因?yàn)椴豢霸趪?guó)外的種種壓力，最后選擇了輕生。

陳建國(guó)表示，容易出現(xiàn)心理問題的學(xué)生主要有兩種，一種是自己不愿意出國(guó)被家長(zhǎng)逼出去的，出國(guó)后容易出現(xiàn)被動(dòng)學(xué)習(xí)、自理能力差等問題；另一種是孩子本身在學(xué)習(xí)、與人交往等方面有問題，在國(guó)內(nèi)就不是很好，孩子自己希望通過出國(guó)來擺脫困境，卻事與愿違。

專家認(rèn)為，對(duì)于出國(guó)留學(xué)這樣的決定，一定要家長(zhǎng)和孩子共同商量。家長(zhǎng)可以先評(píng)估孩子的適應(yīng)能力、行為習(xí)慣、交往能力等，再作決定，而不要盲從。如果家長(zhǎng)自己評(píng)估不了，可以和老師或?qū)�業(yè)人員交流，必要的話可以找心理醫(yī)生為孩子進(jìn)行心理評(píng)估�！昂芏嗉议L(zhǎng)在送孩子出國(guó)前不考慮這么多，只是一味要求孩子學(xué)習(xí)要好，不能枉費(fèi)自己花那么多錢送他出國(guó)，這讓孩子在國(guó)外只敢報(bào)喜不敢報(bào)憂，獨(dú)自承受著巨大的壓力，卻尋求不到支持。一旦孩子生病了，家長(zhǎng)們才會(huì)認(rèn)識(shí)到，只有身體和心理健康才是最重要的，前面花了多少錢都無所謂了�！睂＜腋袊@道。

■建議

孩子的事父母不要大包大攬

陳建國(guó)表示，盡管現(xiàn)代社會(huì)已越來越尊重人的個(gè)性，但很多父母在孩子成長(zhǎng)中并沒有意識(shí)到這點(diǎn)，還是習(xí)慣以自己的眼光來“塑造”孩子，而忽視了孩子自身的感受，導(dǎo)致自認(rèn)為給孩子很多愛，效果卻適得其反，引起孩子的反感。有的孩子能直接表達(dá)這種反感，跟父母“正面斗爭(zhēng)”，表現(xiàn)出個(gè)性倔強(qiáng)，不愿服從父母對(duì)自己的安排，有的孩子卻選擇消極抵抗，比如通過欺騙、隱瞞等方式排斥父母，小惠就是這一行為的典型代表。還有的孩子甚至為此患上身心疾病。

“比如在臨床上接診的很多厭食癥、貪食癥孩子，往往探究到最后我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子長(zhǎng)期生活在受父母控制、自我壓抑的環(huán)境中。有的孩子本來已經(jīng)吃飽了，可是媽媽總是說‘不行，你還沒吃飽，還要吃’，長(zhǎng)期這樣，孩子逐漸漠視自己身體的真實(shí)感受，認(rèn)為媽媽說的才是對(duì)的，有的孩子就發(fā)展成了貪食癥，胃已經(jīng)撐得很大還是不自覺地要一直吃東西。相反，很多厭食癥孩子也是這樣，不敢正面反對(duì)父母對(duì)自己的不合理要求，無意識(shí)或者是潛意識(shí)里通過‘吃飯’的不合作來反抗父母�！�

陳建國(guó)認(rèn)為，為人父母者必須要明白這樣一個(gè)道理：每個(gè)孩子都是唯一的，他們有自己的特點(diǎn)和個(gè)性。孩子有手有腳，有自己的頭腦和思考方式，少替孩子做一點(diǎn)事并不意味著孩子就會(huì)出問題，反而會(huì)讓孩子在自立自主、探索實(shí)踐的過程中，體會(huì)到自我的力量，并由此產(chǎn)生成就感和自信心。即使失敗，也是為他將來的人生積累經(jīng)驗(yàn)。

來源：《南京晨報(bào)》