就當(dāng)前美國(guó)中學(xué)的申請(qǐng)錄取情況，今年美國(guó)中學(xué)的錄取難度比往年大得多，很多學(xué)生收到學(xué)校拒絕信，可能面臨無(wú)�？扇サ那闆r。針對(duì)這樣的狀況，有關(guān)人士分析了中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)的幾點(diǎn)誤區(qū)，并提出了建議。

誤區(qū)一:去國(guó)外讀中學(xué)有錢就行

“去國(guó)外讀中學(xué)還不容易嗎?又沒(méi)什么要求，有錢就行了吧�！眮�(lái)參加留學(xué)展的家長(zhǎng)提出這樣的想法，這樣的心態(tài)對(duì)于申請(qǐng)高中是有百害而無(wú)一利的。選擇美國(guó)的中學(xué)和大學(xué)一樣，都需要慎重地考慮。美國(guó)的中學(xué)并沒(méi)有預(yù)科，不同于加拿大、澳大利亞等國(guó)家，這就需要孩子達(dá)到一定的英文水平，僅僅靠ESL課程學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到要求的。另外，孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的綜合情況也是國(guó)外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不能異想天開地認(rèn)為在國(guó)內(nèi)讀得不好到國(guó)外就能讀得好。

誤區(qū)二:要上就上最好的學(xué)校

“學(xué)校排名怎么樣啊?有多少AP課程?SAT平均分?jǐn)?shù)是多少啊?”不時(shí)會(huì)有家長(zhǎng)提到一個(gè)個(gè)指標(biāo)(AP是指美國(guó)大學(xué)先修課程)。美國(guó)中學(xué)都不同程度地開設(shè)了AP課程，但是值得注意的是，AP課程不是越多越好，這些課程的開設(shè)是根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好選擇的，相應(yīng)的，學(xué)校規(guī)模的大小也影響著AP課程的數(shù)量。

“要上就上最好的學(xué)校!學(xué)最難的課程，這樣才不會(huì)白白浪費(fèi)了出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。”中國(guó)家長(zhǎng)的觀念根深蒂固，在選擇美國(guó)中學(xué)時(shí)也只顧著考察學(xué)校的排名，而這樣的標(biāo)準(zhǔn)雖然有一定的參考價(jià)值，卻并不客觀。一些進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生按照家長(zhǎng)的要求選擇最難的專業(yè)課程，勤學(xué)苦練，好像又回到了中國(guó)高中課業(yè)繁重的時(shí)代，難以融入美國(guó)校園文化，得不到全面的提高。

誤區(qū)三:國(guó)際學(xué)生數(shù)量無(wú)限制

“一個(gè)年級(jí)才要兩三個(gè)中國(guó)學(xué)生?還有名額限制?我都不知道啊�！碑�(dāng)向家長(zhǎng)提及國(guó)外學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生名額限制時(shí)，家長(zhǎng)表現(xiàn)得很驚訝。美國(guó)很多中學(xué)都會(huì)嚴(yán)格控制國(guó)際學(xué)生的數(shù)量，一般來(lái)說(shuō)不能超過(guò)學(xué)生總數(shù)的30%。根據(jù)學(xué)校的規(guī)模不同，一般每個(gè)年級(jí)平分下來(lái)的中國(guó)學(xué)生名額最多也就五六個(gè)。這就使得申請(qǐng)中學(xué)顯得非常艱難，完全不是家長(zhǎng)們所想象中的那樣簡(jiǎn)單。

如何選擇適合自己的美國(guó)中學(xué)?關(guān)鍵是注意以下幾點(diǎn):一是客觀地了解小孩的英文及綜合學(xué)習(xí)情況;二是根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)預(yù)算進(jìn)行合理選擇學(xué)校;三是了解每所學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生提供的英文協(xié)助有多少;四是考察學(xué)校是否開設(shè)了學(xué)生感興趣的課程及課外活動(dòng)。

來(lái)源：廣州日?qǐng)?bào)