十一前接到一學生家長焦急來電，訴說著孩子入學后一系列遭遇和不堪忍受的軍事化管理，并厲正言辭的要求我們盡快、馬上為孩子換學校。
 
故事還要從頭說起。

這幾年中國初中畢業(yè)或高中在讀的孩子越來越多的選擇到英、美等發(fā)達國家讀高中。這對孩子的成長顯然是有益處的：盡早融入英語環(huán)境，適應(yīng)海外生活，培養(yǎng)獨立性，完整的接受當?shù)馗咧薪逃�是競爭本國頂尖大學的基本等等。顯然這也是一種重金的投資，因為英美均對年齡在18歲以下的國際學生做出只能申請私立高中的規(guī)定，也就是我們所知道的貴族學校，價格自然不菲。其實做留學這么多年，對于中國家長的財富程度已經(jīng)沒有什么懷疑了，然而比較凸顯的問題卻是由于文化差異，中國的高中生走出去后的獨立性和中國家長的教育方式常常是小年齡學生出國留學的主要矛盾。

以開篇這位家長為例。他的孩子在高一的時候到美國做了一年的交換學生，回國后就希望直接去美國讀高中。按照常規(guī)，美國的私立學校分為以下幾類：男校，女校，軍校（男校的一種），混校（男女同校）等，我們按照學校的情況作出了介紹并提供信息供家長選擇，最后家長和孩子共同選擇了一所位于賓夕法尼亞州的男子軍校。選擇之初我們就詳細介紹了軍校在管理方面會比較嚴格，家長表示理解，況且孩子也在美國待了一年，我們也就認為他們充分了解了學校的狀況。

一切順利，孩子如期入學了，然而入學沒兩周，就電話中向家長哭訴了一通學校管理如何嚴苛、不人性，家長立刻飛往美國實地考察了該學校。學校環(huán)境、師資、教學質(zhì)量是沒得說，可就是這軍事化的管理讓孩子和家長都受不了，并馬上做出了轉(zhuǎn)學的決定。據(jù)家長說，該校08年秋季共有10幾個中國大陸來的孩子，2周后全部都決定轉(zhuǎn)學。滿足客戶的需求是我們工作的一部分，我們馬上做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)學申請，此話不表，此事卻就中美家長教育觀點問題引發(fā)了我深深的思考。

1. 這所軍校建校已有100多年歷史，在當?shù)睾唾e州都頗負盛名，學校的環(huán)境和教學方法也提前和家長解釋了，為什么還會發(fā)生集體轉(zhuǎn)學事件？我認為關(guān)鍵是中國家長這種過于“代辦式”的教育，一切為孩子代辦，在中國，這被認為是家長資歷和社會地位的體現(xiàn)：考不上重點高中托關(guān)系進去，考不上一本掏錢也要進；孩子本科考試不及格畢不了業(yè)，又是一通托關(guān)系找門路；畢業(yè)了找工作以上的工序還要再來一次。中國的家長覺得這是天經(jīng)地義，沒有家長不為自己家孩子考慮的道理。然而過于越俎代庖，唯一成就的就是孩子的不獨立，無法獨立應(yīng)對人生中需要他們自己做決定的事情，其實是家長強制性剝奪了孩子成長和獨立的權(quán)利，而中國的家長還要口口聲聲的對孩子說：你們一定要好好學習，好好工作，否則你怎么對得起父母的一片苦心？如此這般的抱怨常年在孩子耳邊響起，又再一次給孩子成長的路上盤桓了一道巨大的、無法逾越的路障，這個擔子孩子要背負一生，這是何等沉重的精神負擔啊。

2.這所軍校中80%是來自賓州本周的學生，10%來自外州，10%來自國際學生。然而此次發(fā)生的集體轉(zhuǎn)校事件獨獨發(fā)生在中國學生身上，難道是中國學生體質(zhì)差，承受不了軍事化管理嗎？經(jīng)我深入了解，軍事化管理主要體現(xiàn)在：早睡，早起，定時軍訓(xùn)，行走坐臥必須為規(guī)定動作，否則老師會訓(xùn)斥，被子必須疊成規(guī)定規(guī)格，洗澡不能超過10秒等等，不一而足，哪條看了也不會對學生的身體素質(zhì)產(chǎn)生極限影響。關(guān)鍵是這種軍事化管理體現(xiàn)了一種必須服從的管理方式，使中國學生和家長接受不了。在現(xiàn)代的中國，有錢代表什么？代表的是特權(quán)：開名車，住別墅，別人站著我能做著，別人坐著我能躺著，別人吃不飽我能吃香喝辣，當兵受訓(xùn)，只是沒錢沒門路的家庭給孩子尋的一條出路罷了，我們每年出幾十萬讓孩子留學是來享福的，不是來受罪的！

讓我們再回頭來看看美國，私立學校對美國人和國際學生的收費都是一樣的，美國小學到高中都是義務(wù)教育，公立高中根本不收費，所以能出錢讓孩子上私立學校的美國家庭，也肯定不是工薪階層，怎么說也是中產(chǎn)階級，他們?yōu)槭裁淳驮敢馓湾X讓自己的孩子去“受罪”呢？我所接觸的很多美國人和美國家庭，都從小非常重視孩子獨立性的培養(yǎng)，他們深知要想讓孩子自己在競爭激烈的社會中立足，靠父母的庇護是不行的，只有讓孩子在暴風雨中鍛煉出獨立撲食的能力，才是可以讓孩子受益終身的。

這件事發(fā)生后做為一個幼女的家長，我也曾反問自己，如果這事是發(fā)生在我自己孩子身上，我還會這樣旁觀者明嗎？我想我肯定會支持孩子繼續(xù)他的軍校生活的，只是我會給予他充分的關(guān)注，我會在規(guī)定時間和孩子交流時給予他充分的理解，同情和鼓舞，并幫助他堅信困難只是暫時的，這種強化訓(xùn)練的唯一受益者就是孩子本人。

在物質(zhì)基礎(chǔ)不斷提高的中國，孩子物質(zhì)和精神教育如何有機結(jié)合的問題，已經(jīng)凸顯為一個突出的社會現(xiàn)象。我呼吁家長們從自身做起，讓中國的孩子們在物質(zhì)豐富的基礎(chǔ)上，盡早實現(xiàn)精神上的獨立和一種對困難的從容擔當?shù)哪芰Α?/P>

少年強則國家盛。這不是一句口號，而是每個中國家長都可以推動和實現(xiàn)的，就讓我們從現(xiàn)在開始做起吧，給孩子一片獨立、自強的天空，由他們自由翱翔吧！

來源：搜狐出國