你了解世界頂級中學教育體系與資源嗎？頂級中學與著名大學之間有什么聯(lián)系？如何找到最佳切入點讓孩子成功踏入世界名牌大學的門檻？世界各國院校的招生特點和招生方向都有哪些區(qū)別？
　　從2009年到2010年，自費留學人數(shù)開始大幅度增長，尤其是越來越多的中國家庭開始把孩子送出國讀高中。只是由于高中留學項目出現(xiàn)和發(fā)展的時間并不算很長，家長和學生對于高中留學的認識也存在不足的現(xiàn)象，國內(nèi)的留學服務機構(gòu)對于高中留學項目也并沒有十分系統(tǒng)的統(tǒng)計，于是不少家長和學生明明有需求卻不知如何入手。
了解國外高中。
　　既然出國，當然要讓孩子盡可能去好的高中。相信不少家長都有這樣的想法，但是國際上并沒有針對中學的排名，家長需要多加比對并多加咨詢方能了解。比如美國中學沒有官方的排名，但是美國的新聞媒體每年會根據(jù)學校畢業(yè)生的SAT考試平均成績對美國的寄宿制私立高中進行排名，世界名校會根據(jù)學生的成績與部分學校進行深度合作，以簡單的方式吸收優(yōu)質(zhì)生源。像常青藤體系、紐約大學體系、加州大學（UC）體系和世界級軍校體系就都與各州的中學在生源乃至課程設計上有著長期密切的聯(lián)系。所以家長判斷國外高中是否優(yōu)質(zhì)，可以通過他們與世界名校之間的聯(lián)系來判定。
　　一些與世界名校有著密切聯(lián)系的國外高中不僅重視學生的優(yōu)異成績，還會根據(jù)世界名校的課程安排豐富的AP課程。對此，全球教育網(wǎng)了解的，高中設置的課程能夠與學生即將就讀的本科課程實現(xiàn)對接，一方面盡早培養(yǎng)孩子在實踐方面的能力和未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃能力，另一方面可以讓學生在高中階段就完成本科部分的學分，節(jié)省了學生的時間。
　　此外，好的中學（留學）還會組織各種各樣的俱樂部活動，例如邀請世界知名的CEO、藝術(shù)家、大明星做客座教授給學生專業(yè)的指導，讓學生在學校就能體驗到社會生活的豐富性和競爭性。然后綜合學生的成績和課外活動中的表現(xiàn)得出綜合素質(zhì)結(jié)論，為學生出具一個全面發(fā)展的證明。
    國外高中是進入名校的跳板
　　出國讀高中不僅僅是經(jīng)歷與國內(nèi)不同的教學體驗，更重要的是在國外高中畢業(yè)的學生進入世界名校的機會比國內(nèi)讀高中的學生要大很多。對此，國內(nèi)的家長們大都知道進入世界排名靠前的大學讀本科需要的申請程序和要求，比如美國，一般GPA要達到3.4以上的成績，雅思要達到6.5分、托福要達到90分以上才可以，而這些則需要學生耗費大量的時間和精力，但是在國外讀高中就會減少這方面的考慮。
　　對于以進入世界名校為目標而出國讀高中的學生，最佳留學階段應該是在初二至高二之間，這個階段能夠快速融入國外的教育體系中，進而與本地學生一樣申請名牌大學，另外還可以與本地學生平等地競爭獎學金。所以這樣來看，去國外讀高中確實是進入世界名校的跳板。
    選擇國家、職業(yè)發(fā)展要多思考
　　提到孩子未來的發(fā)展，不少家長說得最多的都是：讓孩子上一所好大學，至于為什么上好大學，什么樣的大學才是好大學？家長們似乎思考得較少，尤以計劃讓孩子高中階段就出國的家庭為甚。對此，國內(nèi)有許多家長物質(zhì)條件并不缺乏，但是對于培養(yǎng)孩子的目標不清晰或者不長遠，有些家長更是過度關注分數(shù)。所以家長在為孩子做留學計劃時，應當多考慮國家的選擇、專業(yè)方向的選擇等方面。
　　而近兩年美國相對較熱的現(xiàn)象更是促使不少家長不假思索地盲目報考美國學校。美國近兩年成為國內(nèi)出國留學主流的趨勢很明顯，因為美國的教育資源在世界上也名列前茅，赴美留學的簽證又是歷史上最為寬松的時期，美國目前已經(jīng)成為留學第一目標留學國，只是家長還需多加考慮自身的情況再做選擇。
　　在選擇專業(yè)方面，建議家長，國外在設置專業(yè)方面是以學科設置為主，學生在學習相應學科時會涉及到各種專業(yè)，對學生而言，培養(yǎng)掌握學習的方法與解決問題的能力才是最重要的。所以家長在幫助學生報考專業(yè)方向時可以不必局限在某一個專業(yè)領域，選擇專業(yè)已經(jīng)落在了次要位置，培養(yǎng)孩子心理上的自信、自立等品質(zhì)更為重要。
    培養(yǎng)改變世界的能力
　　以美國的高中教育為例，在培養(yǎng)學生的理念方面，比較注重職業(yè)生涯和能力方面的培養(yǎng)，“從高中階段開始就接受這種理念，在升入大學后就更能融入世界名校培養(yǎng)學生的理念中�！北热绯Ｇ嗵俾�(lián)盟崇尚的是精英教育，以培養(yǎng)可以“改變世界”的人物為教育宗旨。
　　對此，“常青藤原則”的教育模式更加強調(diào)對話性和互動性，通過提問、討論的方式，培養(yǎng)學生的品格和社會能力，幫助學生吸收知識，讓學生自發(fā)地提高理解力、分析力、感受力和表達力。從這一方面來講，與常青藤有密切聯(lián)系的美國高中都是貫穿這一教育理念的。
　　不僅美國，其他國家的世界名校和與名校有密切聯(lián)系的高中也都是以這一理念貫穿整個教學過程的，所以學生可以不必“扎堆兒”，出國留學也要“分流”。
　　家長和學生應當依據(jù)家庭的財力、學生水平等綜合因素量力而行。在選擇出國讀高中時不一定要選擇私立高中，有些國家的公立高中也開始對中國學生開放，比如加拿大公立高中每年的學費折合人民幣五萬元左右，而這些學校也是以培養(yǎng)精英人才為目標的。