通常郊區(qū)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍會(huì)高，那是因?yàn)槊绹�的富人大多住在郊區(qū)，郊區(qū)集中了大部分的私立學(xué)校的緣故。在私立學(xué)校中走讀制的學(xué)校占主體，寄宿制的學(xué)校占不到1%的比率，原因很簡單，美國人在為自己的孩子選擇學(xué)校時(shí)，如果附近的學(xué)校有非常好的公立學(xué)校，那肯定是首選，如果不能如愿，次選附近的私立走讀學(xué)校，只有在附近沒有可選的走讀學(xué)校時(shí)才會(huì)考慮送其它州的寄宿學(xué)校。這點(diǎn)其實(shí)跟中國的家長心態(tài)是一致的，選學(xué)校時(shí)首先考慮的因素是學(xué)校的質(zhì)量，而是公立/私立，是寄宿制/走讀制，其實(shí)并不重要。
    近年來，隨著美國低齡留學(xué)的興起，越來越多的家長和同學(xué)對赴美讀中學(xué)顯現(xiàn)出極大的熱情和關(guān)注。眾所周知，美國的私立教育引領(lǐng)著全球的教育發(fā)展，而私立教育的成功模式已被全世界認(rèn)可。全球著名的哈佛，耶魯，普林斯頓，麻省理工大學(xué)等頂尖大學(xué)均為私立大學(xué)。美國的基礎(chǔ)教育部分也分為公立和私立教，總體來說私立學(xué)校的質(zhì)量要比公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高，對于美國本土的人來說，選擇公立學(xué)校讀書，可以享受免費(fèi)的教育，而選擇私立學(xué)校是要交很高的學(xué)費(fèi)。但是私立學(xué)校嚴(yán)格的師生比例，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)以及精英人才培養(yǎng)的理念，使得很多注重對子女的教育培養(yǎng)的家長還是愿意把孩子送到私立學(xué)校。因?yàn)椋�美國的家長跟我們的家長的期望是一致的――那就是讓自己的孩子贏在起跑線上。
    對于大多數(shù)中國的家長和同學(xué)來說，談到美國中學(xué)，可能首先想到寄宿制中學(xué)，那是因?yàn)橛捎诩乃拗浦袑W(xué)具有接納國際學(xué)生的住宿條件，所以在面向國際招生上做得比較早，宣傳做得也比較好。我們從很多美國寄宿中學(xué)的網(wǎng)站上以及相應(yīng)的招生活動(dòng)上可以看的出來，進(jìn)兩年來，美國的寄宿制中學(xué)協(xié)會(huì)甚至有組織地到亞洲進(jìn)行巡回招生，也使得中國的家長和同學(xué)有機(jī)會(huì)能與美國的校方直接見面。使得大多數(shù)家長在選校僅僅局限在200多所我們經(jīng)常能在網(wǎng)上查得到的學(xué)校中，而這些學(xué)校隨著近年來突然增多的來自中國的申請人，由于可容納的名額有限，不得不越來越提高入學(xué)的門檻。
    以2008年秋季入學(xué)為例，有很多去年不需要托福，SSAT等標(biāo)準(zhǔn)化成績就能夠入學(xué)的學(xué)校，都開始要求這類成績并且成績要求也越來越高。而對于大多數(shù)中國學(xué)生而言，想考好這些標(biāo)準(zhǔn)化考試，需要提前兩年甚至更長的時(shí)間做準(zhǔn)備才能考出像樣的成績，否則即影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)，有無法考出好的成績，出現(xiàn)兩耽誤的現(xiàn)象。其實(shí)，我們認(rèn)為中國學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)能力是非常好的，只要有一定的環(huán)境提高英文水平以及適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)速度是很快的，那末提高英文水平和學(xué)習(xí)適應(yīng)美國文化住在當(dāng)?shù)孛绹�人的家庭里面是非常好的辦法。也就是說其實(shí)對于中國學(xué)生過來說不一定非得局限在有限的寄宿學(xué)校中選來選去，而應(yīng)該逐漸把選校的范圍擴(kuò)大到私立走讀制學(xué)校的范圍。
    那么，選擇私立走讀學(xué)校有哪些優(yōu)勢呢？
    首先，在美國好的學(xué)校中走讀學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于寄宿學(xué)校，家長應(yīng)該把選校的重點(diǎn)放在選擇學(xué)校上，而不要先考慮是否寄宿還是走讀。全美的2萬7千多所私立學(xué)校中的走讀學(xué)校占90%的比例，可想而知好的學(xué)校還是走讀制學(xué)校多了。只不過這類走讀學(xué)校在招生時(shí)以就近的本土學(xué)生為主，不考慮主動(dòng)招生國際學(xué)生或者外州，所以，中國的家長很難找到這些學(xué)校，即使找到了學(xué)校，如果美國沒有親戚朋友去安排寄宿家庭和監(jiān)護(hù)人，學(xué)校也無法接受國際學(xué)生，這是，一直以來中國學(xué)生無法進(jìn)入當(dāng)?shù)刈咦x學(xué)校的原因。現(xiàn)在，有我們來為家長解除這方面的顧慮，我們不僅能為學(xué)生安排但地的寄宿家庭還持續(xù)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)和管理學(xué)生知道高中畢業(yè)，這樣就為我們的同學(xué)增加了更多的選校的范圍。
    走讀制學(xué)校完全以本土學(xué)會(huì)為主，學(xué)校里的國際學(xué)生的比例在1% 左右與寄宿學(xué)校的15%-40%的國際學(xué)生比例比起來很小，迫使學(xué)生盡快融入本土的學(xué)生的氛圍當(dāng)中。人，都是本能地具有惰性的，如果學(xué)校有可以溝通的學(xué)生就會(huì)自然而然地拒絕與本土學(xué)生接近，使得很多同學(xué)在到了美國的一兩年了還交不到本土的小朋友。同時(shí)，住在寄宿家庭也加速了孩子英語提高的能力和了解和適應(yīng)本土文化的機(jī)會(huì)。與美國本土的學(xué)生比起來，中國的學(xué)生需要彌補(bǔ)的正式語言和文化的不足，而這些在學(xué)校里靠書本的學(xué)習(xí)是很難做到的。
    選擇走讀制學(xué)校，學(xué)生具有靈活的時(shí)間安排。

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