一、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生曾有過什么樣的經(jīng)歷，參加過哪些校內(nèi)組織活動(dòng)。從這些經(jīng)歷中可以反映一個(gè)學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等；

    二、個(gè)性展現(xiàn)和對(duì)自己的具體分析。以此來分析一個(gè)學(xué)生的性格特征及分析問題的能力；

    三、學(xué)生圍繞考官所提問題的中心點(diǎn)給出答案。以此展現(xiàn)考生的觀點(diǎn)和處理問題的能力。
　　以申請(qǐng)材料的制作上“拒絕平庸”之后，下一步就是要選擇一個(gè)“不平庸”的專業(yè)。閆老師說許多中國(guó)的考生喜歡選擇商科、計(jì)算機(jī)、工程等，會(huì)計(jì)金融、市場(chǎng)營(yíng)銷之類的商科專業(yè)，因?yàn)橄鄬?duì)好找工作，但其實(shí)也不是每個(gè)人都能找到好工作。閆老師建議認(rèn)為：專業(yè)和職業(yè)是人一生的選擇，不能只看未來的就業(yè)，最重要的還是要尊重孩子的興趣愛好，然后再結(jié)合興趣、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等綜合因素的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)劃。只有適合自己，有個(gè)性的才是不平庸的。