專家建議：時刻了解申請國家的簽證政策，考察每個階段的通過率情況，隨時應(yīng)付突發(fā)狀況。如需要面簽，要對簽證問題有系統(tǒng)的整理，充分演練如何對答可能被簽證官問到的問題。

　　困難三：寫文書

　　原因：沒有針對性

　　中山大學(xué)英語專業(yè)的許同學(xué)托福成績100分以上，GRE1400分以上(總分1600)，GPA3.0分(平均成績)，想DIY申請美國頂尖名校的研究生。但文書沒有針對性，想用同一份文書同時申請幾個教育學(xué)院包括教育學(xué)專業(yè)、TESOL(對外英語教學(xué))專業(yè)等。

　　他在組織文書時，只是列舉了成績材料，沒有將社會實踐和論文的成果(學(xué)生有教育學(xué)論文發(fā)表)清晰表述出來，而申請海外研究生，這點是非常重要的，該學(xué)生沒有提供這些材料，令學(xué)校感覺學(xué)生不過是一個考試能手，個人優(yōu)勢不明顯。

　　更麻煩的是，許同學(xué)沒有找對人來寫推薦信。他的推薦信針對性不強(qiáng)，邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，沒有表現(xiàn)出申請人對申請專業(yè)的熟悉程度及優(yōu)勢，推薦人的外行最終導(dǎo)致當(dāng)年申請失敗，唯有來年再申請。

　　專家建議：學(xué)生應(yīng)盡早進(jìn)行撰寫文書的研究，根據(jù)實習(xí)、論文發(fā)表等情況來組織，個人陳述與推薦信都應(yīng)各有側(cè)重。建議申請人選擇推薦信寫作人選時，應(yīng)避免推薦人與所申請專業(yè)不相關(guān)的情況，或者專業(yè)背景不夠強(qiáng)的老師。

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