今年10月，我終于實現(xiàn)夢想，遠(yuǎn)渡重洋，來到美國伊利諾伊州的“北大青鳥國際教育·海外教育中心”，開始全新的留美生活，為我的名校夢想沖刺。這里氣候溫和、風(fēng)景怡人，生活氛圍安靜舒適。受大環(huán)境影響，我所就讀的學(xué)校也充滿安寧的氣息，美麗的校園里，磚紅色的圖書館、體育館沐浴在秋日的陽光中，顯得格外莊重而溫暖。

想起坐飛機(jī)來的那天，心中思緒起伏，不知大洋彼岸等待自己的是什么。有沒有人接機(jī)？英語基礎(chǔ)不好，上課能不能聽懂？住處怎么樣？生病了怎么辦？吃飯問題怎么解決？父母匯的錢怎么�。糠N種擔(dān)心。直到走出機(jī)場那一刻，看到教授和學(xué)長們已經(jīng)拉開了橫幅在等待，他們的笑容和熱情驅(qū)散了我心里的忐忑，當(dāng)晚，歡迎宴會結(jié)束后，我搬進(jìn)寢室，那里等待我的不僅有整層樓女生簽名的歡迎海報，還有全套嶄新的床上用品。雖然同來的有中國同學(xué)，但“海外教育中心”為了讓我們盡快融入環(huán)境，特意安排我們每個人和兩名美國室友同住。

接下來兩周的適應(yīng)時間，“海外教育中心”的Tutor幫我們辦理了醫(yī)療保險、信用卡，準(zhǔn)備好了手機(jī)和筆記本電腦等這些基本工具，帶我們認(rèn)識了任課教授，為我們配備了學(xué)校餐廳的門禁和餐卡，帶我們熟悉了學(xué)校周邊的郵局、超市、銀行等設(shè)施，還為我們申請了無線上網(wǎng)用戶名和密碼，和生活相關(guān)的零零總總， Tutor都為我們想到了。我放下了來時的種種擔(dān)心。

正式開課之前，“北大青鳥國際教育·海外教育中心”的任教老師對我們的語言、適應(yīng)性、個人目標(biāo)、特長等方面做了評估，針對每個人的目標(biāo)和情況，制定了不同的學(xué)習(xí)方案。直到這時，我才知道，我在國內(nèi)的英語都白學(xué)了，英語原來還分北美英語、英式英語、澳洲英語，而每個地區(qū)英語的用法、規(guī)則和俚語都有著巨大的差異，而根據(jù)所選擇的學(xué)科，又有學(xué)科英語。換句話說，現(xiàn)在所學(xué)的英語決定了未來的學(xué)習(xí)方向，再決定工作方向。不僅如此，在國內(nèi)時，我以為美國歷史、人們的生活方式、節(jié)日起源加起來就是美國文化，現(xiàn)在才明白其實美國文化的精髓在于基督教，這貫穿在美國人的語言、行為方式和思想體系中，我現(xiàn)在才算真正在學(xué)習(xí)美國文化，如果沒有這一步，根本無法融入這里。

由于我英文底子不是很好，“北大青鳥國際教育·海外教育中心”的任教老師為我制定了新的學(xué)習(xí)計劃，整體進(jìn)度和其他同學(xué)保持一致，只是在自由時間，安排學(xué)校的語言學(xué)教授單獨為我輔導(dǎo)，還安排美國同學(xué)和我進(jìn)行一對一的聽說訓(xùn)練。

我們的任教老師3/4以上都具有博士學(xué)位，并且具有實際崗位的工作經(jīng)驗，國內(nèi)課堂一般50人左右，但這里是小班授課，我們十來個人一起聽課，老師可以關(guān)注到每一位學(xué)生。他們說，美式課堂一定是活躍的，因為美國的文理學(xué)院特別注重基本素質(zhì)的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)，這源于對古希臘哲學(xué)中重視分析和論證，提倡對話和辯論的傳承。課堂上積極發(fā)表見解，有四個作用：一是利于吸收文化知識；二是利于形成自己的知識、思想體系，三是可以和他人分享自己的見解；四是為了今后的測評。我對美國教學(xué)方式有了真正的認(rèn)識。

原來我以為出國留學(xué)好壞全靠自己，可實際上，“北大青鳥國際教育·海外教育中心”的Tutor從學(xué)習(xí)到生活狀態(tài)，對我們?nèi)�程管理。原因是因為東西方文化鴻溝太大。我的Tutor有中西雙語文化和東西教育背景，她經(jīng)常鼓勵我要堅持自己的夢想，告訴我很多留學(xué)生活應(yīng)該注意的事情。針對我詞匯量不夠的問題，她也給了我很多建議，比如把新學(xué)單詞隨時錄入手機(jī)，隨時溫習(xí)。

說起生活方面，馬上要到感恩節(jié)了，中心安排我們和寄宿家庭共度節(jié)日，也給我們安排了很多聚會，所有這些安排都是學(xué)習(xí)的一部分，是為了更好地學(xué)習(xí)美國文化，在這里，唯有不斷提升文化底蘊，才能離名校越來越近。

至少到目前，我認(rèn)為自己的選擇是非常正確的，我非常感謝父母讓我接觸到了一個更為廣闊的天地。

早在高二的時候就想過留學(xué)的事，也和父母談過，但父母怕我在國外照顧不了自己，加上英語口語也不是很好，所以一拖再拖。等到高三下半學(xué)期才下定決心去留學(xué)。起初目標(biāo)是新加坡，覺得語言方面好適應(yīng)一些。后來查到北大青鳥國際教育的留學(xué)教育服務(wù)，是針對高中生的，即使在語言方面沒有準(zhǔn)備，也可以提供相應(yīng)的方案，讓學(xué)生很快就能實現(xiàn)留學(xué)夢想，北大青鳥國際教育的留學(xué)教育服務(wù)以“快速留學(xué)”、“課程定制”、“學(xué)習(xí)管家”、“學(xué)籍預(yù)留”、“安全保障”為五大支點，這很吸引我。

最終結(jié)果出來，從簽約到順利通過面簽，只用了1個月。10月赴美留學(xué)。而我的高中同學(xué)也才剛升入國內(nèi)大學(xué)，時間上，我和他們同步。特別要提的是面簽環(huán)節(jié)，北大青鳥國際教育提供的是1對1的面簽輔導(dǎo)培訓(xùn)，根據(jù)每個人的自身特點、學(xué)習(xí)情況量身定制培訓(xùn)計劃，有側(cè)重點地提升面簽技巧，這也是很多機(jī)構(gòu)都做不到的。

現(xiàn)在，我每天都寫日志，記下自己點點滴滴的留學(xué)心得：“最大的進(jìn)步是敢于與人主動交流，更加自信開朗，學(xué)會打理自己的事，能更融洽地與人相處，口語水平進(jìn)步很快。在這年中我會努力提高自己，讓自己的留學(xué)更加精彩……”