就放棄高考選擇新西蘭留學(xué)而言，與其放棄高考去留學(xué)，不如說(shuō)進(jìn)入高中后就開(kāi)始做準(zhǔn)備。高中生出國(guó)要盡早計(jì)劃，而且越早越好。因?yàn)樾挛魈m留學(xué)的教育體制和中國(guó)的教育體制在模式、內(nèi)容、理論上有很大的不同。很多中國(guó)學(xué)生最終目標(biāo)是想進(jìn)入國(guó)外排名靠前或者好的大學(xué)，提前計(jì)劃就能為這些考試預(yù)留出足夠的準(zhǔn)備、趕考時(shí)間。如果等到高二、高三再計(jì)劃留學(xué)，就比較倉(cāng)促。

    針對(duì)留學(xué)生需要具備的能力，首先，要培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育方式不同，新西蘭留學(xué)的學(xué)習(xí)比較自由，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的能力和興趣去選擇想學(xué)的課程，完成學(xué)校規(guī)定的課程量就可以畢業(yè)。而另一方面，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新西蘭留學(xué)的自由卻是一個(gè)很大的不適應(yīng)，所以這種學(xué)習(xí)的獨(dú)立、自主意識(shí)，應(yīng)當(dāng)提前加以培養(yǎng)。

    其次，培養(yǎng)個(gè)人的自律能力和主動(dòng)性也是不可或缺的。新西蘭留學(xué)的院校往往具有“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育特點(diǎn)，即便分為較國(guó)內(nèi)而言更自由，學(xué)習(xí)任務(wù)上卻并不寬松。自律能力好的學(xué)生自然在學(xué)習(xí)效率上有所優(yōu)勢(shì)。此外，溝通能力的培養(yǎng)也是踏上新西蘭留學(xué)之路的必備因素。課堂內(nèi)外，都少不了思想上的溝通和語(yǔ)言上的交流。

    中國(guó)學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)的數(shù)量已達(dá)到頂峰，無(wú)論是經(jīng)歷過(guò)高考還是參加國(guó)外“高考”的都大有人在。隨著低齡化留學(xué)的趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)高中生選擇去新西蘭留學(xué)或美國(guó)等國(guó)家的增加了20%至30%。