2014年第三屆中國（北京）國際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)（簡稱京交會(huì)）于5月28日至6月1日在北京國際會(huì)議中心舉行。
    京交會(huì)期間，京交會(huì)教育活動(dòng)板塊舉行為期兩天的以“當(dāng)今世界自閉癥及自閉癥教育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展策略”為主題的中國特殊教育國際發(fā)展大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)。在研討會(huì)上中外特殊教育專家各抒己見，就當(dāng)前的國際國內(nèi)特殊教育政策、綱領(lǐng)和舉措展開熱烈探討和比較研究。
    中國教育國際交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事、副秘書長林佐平博士在研討會(huì)開幕式上發(fā)表致辭。
    1994年聯(lián)合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開的“世界特殊教育大會(huì)”上正式提出“全納教育”(inclusive education)，此次大會(huì)簽署的《特殊需要教育行動(dòng)綱領(lǐng)》中聲明：“每一個(gè)兒童都有受教育的基本權(quán)利，必須給予他實(shí)現(xiàn)和保持可接受水平的學(xué)習(xí)之機(jī)會(huì)；教育體系的設(shè)計(jì)和教育方案的實(shí)施應(yīng)該充分考慮到每個(gè)兒童的獨(dú)特個(gè)性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要等的廣泛差異；有特殊教育需要的學(xué)生必須有機(jī)會(huì)入讀普通學(xué)校，這些學(xué)校應(yīng)該使他們參與能滿足其需要、以兒童為中心的教育活動(dòng)中�！�
    新世紀(jì)以來，中國黨中央、國務(wù)院一直高度重視特殊教育。黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)多次批示，要求研究加強(qiáng)完善特殊教育的政策措施。我國特殊教育事業(yè)雖然取得了很大的發(fā)展，殘疾孩子義務(wù)教育普及水平有了大幅提高，學(xué)前、高中、大學(xué)等非義務(wù)教育階段特殊教育的辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。但是，我國特殊教育整體水平仍然不高，發(fā)展還不平衡。農(nóng)村殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率不高，非義務(wù)教育階段特殊教育發(fā)展水平偏低，特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件有待改善，特殊教育教師和康復(fù)專業(yè)人員數(shù)量不足、專業(yè)水平有待提高。
    針對(duì)我國特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀，尤其是解決特殊教育發(fā)展的瓶頸問題，教育部、國家發(fā)展改革委、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、衛(wèi)生計(jì)生委和中國殘聯(lián)共同研究制訂了《特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）》，將當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期特殊教育工作重點(diǎn)聚焦在全面提升特殊教育水平上。隨著《提升計(jì)劃》一系列政策和措施的實(shí)施，將進(jìn)一步保障殘疾人受教育權(quán)利，推進(jìn)教育公平，幫助殘疾人全面發(fā)展、融入社會(huì)，對(duì)保障和改善民生、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。
    通過實(shí)施《提升計(jì)劃》，預(yù)期到2016年，全國基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%以上，其他殘疾人受教育機(jī)會(huì)明顯增加。
    在5月28日的研討會(huì)上，英國自閉癥協(xié)會(huì)總裁Mr. Mark Lever及協(xié)會(huì)專家就“英國的自閉癥教育發(fā)展現(xiàn)狀，政策和趨勢”、“自閉癥的評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練”等相關(guān)問題做了系統(tǒng)的介紹與說明。5月29日下午，英國自閉癥協(xié)會(huì)專家一行數(shù)人考察了北京安華培智學(xué)校，對(duì)該校的教學(xué)和設(shè)施提出合理化建議并給予熱情的指導(dǎo)。
    通過為期兩天的特殊教育研討會(huì)，與會(huì)代表專家暢所欲言，進(jìn)行了廣泛的交流，對(duì)未來的特殊教育發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。