高中的時候就留學(xué)加拿大，可以在年齡較小時融入當?shù)氐恼Z言環(huán)境，并增強學(xué)生的自我管理能力和獨立性。不僅如此，在升學(xué)的時候如果手持加拿大高中畢業(yè)證，還能夠享受與加拿大本地生一同競爭大學(xué)的入學(xué)機會。然而，考慮到孩子年幼，父母總是有各種顧慮和隱憂。全球教育網(wǎng)留學(xué)專家建議，應(yīng)根據(jù)孩子的自身條件與性格特點慎重地考慮權(quán)衡，并做好充分的準備，再做出選擇。

　　加拿大高中教學(xué)方法五大特點

　　1.注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和動手能力，從學(xué)生日常的生活能力教起并配合實踐。如：家政課教學(xué)生學(xué)會烹飪、縫紉、家用電器的使用和維護、房屋的修繕，如何經(jīng)營管理小賣部等，學(xué)校配置專用設(shè)施供學(xué)生實踐。

　　2.注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和參與意識，課堂上提倡學(xué)生自學(xué)和思考，布置的課題，學(xué)生須上網(wǎng)或者去圖書館查閱大量資料并提交圖文報告�？荚嚥恢灰�求死記硬背，大部分內(nèi)容要求學(xué)生獨立思考。老師會激發(fā)學(xué)生去做自己感興趣的事情，比如設(shè)計郵票、編寫游戲程序、城市規(guī)劃等。

　　3.注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作協(xié)調(diào)能力，鼓勵學(xué)生在公眾面前表現(xiàn)自己。對于老師布置的課題，學(xué)生共同商量對策并分頭準備，然后一起動手完成，最后在班上宣講或者表演。在此過程中，為了得到更好的成績和與其他小組競爭，每個人都積極地出謀劃策，在無形中培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感。

　　4.學(xué)校為學(xué)生早日適應(yīng)社會、提高各種能力提供條件。在加拿大，如果孩子有興趣，可以在學(xué)校參加各種社團活動或去社區(qū)做志愿者，以鍛煉自己的各種能力。對中國學(xué)生來說，通過參加社會活動，不僅可以提高英語水平，鍛煉組織能力和與別人的協(xié)調(diào)配合能力，還能通過實地接觸更多了解當?shù)厣鐣�的風(fēng)俗文化。

　　5.值得一提的加拿大考試制度。加拿大高中的期末考試僅占總成績的30%-50%，其余50%-70%由平時的作業(yè)、測驗、Project（課題）、Presentation（演示）以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成。總之，一門課要想得到好成績，就要付出持之以恒的努力。在加拿大上大學(xué)，也沒有類似于中國的“高考”，以安省為例，學(xué)生是以高中最后一年6門課的平均分去申請。但如果一個學(xué)生歷年來經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動，或做志愿者，或有一些工作經(jīng)驗，即使平均分低一些，大學(xué)也愿意優(yōu)先錄取這樣的學(xué)生，因為加拿大大學(xué)也不喜歡高分低能的“書蟲”。他們認為，人的能力可以從各個方面表現(xiàn)出來，而只會讀書的人并不一定能夠適應(yīng)社會的需要。

　　不難看出，去加拿大讀高中，對國內(nèi)中學(xué)生有著非常大的吸引力，到加拿大讀高中，不僅更容易進入北美一流大學(xué)（憑高中畢業(yè)成績申請，大學(xué)英語入學(xué)要求相對較低），而且還可以根據(jù)興趣、愛好以及自己的職業(yè)規(guī)劃，靈活選擇課程，從而為將來就業(yè)移民打好基礎(chǔ)。

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