眾所周知中國小學(xué)非常注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識普及，所以學(xué)生的計算能力和識字能力都很強。而在美國小學(xué)就是玩，初中和中國差不多，課程也逐漸變難，讓學(xué)生對學(xué)科有了一個認(rèn)知，但是到了高中，美國與中國的教育差異就顯現(xiàn)出來了，會感覺到中國學(xué)生追不上美國學(xué)生的發(fā)展速度，因此中國學(xué)生和美國學(xué)生的差距始于高中。今天我們就美國高中與中國高中的區(qū)別為大家解讀一下。

首先學(xué)制上有差別。大部分美國高中階段是9-12年級，有四年的時間學(xué)習(xí)。中國的高中階段其實只有兩年，因為第三年要準(zhǔn)備高考，學(xué)校都是復(fù)習(xí)高一高二的知識。

第二，課程差別：美國高中是學(xué)分制的，因此可以開出比中國的高中多得多的必修課和選修課。普通一個美國高中，都能開出上百門的課，跟一所小型大學(xué)差不多，學(xué)生們能在一個廣闊的平臺上發(fā)揮盡情發(fā)揮自己的潛能，進(jìn)行學(xué)科的探索，培養(yǎng)興趣和特長。

第三，教師的水平差別：美國的高中，因為要開大學(xué)的課程，對教師的要求就要很高。美國的高中教師很多都有碩士學(xué)位，博士學(xué)位的也不少。美國的教師執(zhí)照課程跟中國不一樣。中國讀師范畢業(yè)，四年本科，能考到教師證書就能當(dāng)老師。但是，美國人要當(dāng)教師，無論擁有何種學(xué)位，一律要讀兩年的教師執(zhí)照課程。要考進(jìn)去讀，讀完還得考出來。

第四，科目程度差別：美國高中可以開相當(dāng)于大學(xué)一年級或者二年級公共課程度的科目，中國的高中基本是不會開大學(xué)程度的課。

第五，美國有重點高中，甚至有“全國重點高中”：按照成績高低，甚至根據(jù)入學(xué)成績高低來錄取學(xué)生；在每一所高中里面，美國是按照學(xué)生的程度來分班，有專門給能力最高的學(xué)生讀的“榮譽”班(honors course)，天才學(xué)生讀的“大學(xué)先修課程”(AP Course)等等。

第六，美國是鼓勵學(xué)生各方面全面發(fā)展，無論學(xué)生擅長什么，都會得到學(xué)校的認(rèn)可，而中國大部分是學(xué)術(shù)比賽，鮮有辯論、環(huán)�；顒�、或者實習(xí)活動。

第七，美國的大學(xué)、科研機構(gòu)、醫(yī)院、政府機構(gòu)、商業(yè)機構(gòu)，都有專門的部門，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)高中生的課外社會實踐和科研活動。因此，美國的高中生可以到大學(xué)上課，拿大學(xué)的學(xué)分；可以到科研機構(gòu)，跟科學(xué)家一起做研究；可以到各級政府機構(gòu)去當(dāng)官員的助理，議員的秘書，民選官員的競選團隊義工；在教育董事會——州或者縣市的教育局的決策機構(gòu)里面，也有學(xué)生委員，可以參與公立教育的最高決策。

最后，因為美國的高中可以開出很多高程度的課程，而且很多是得到資金雄厚的科研機構(gòu)、政府機構(gòu)或者商業(yè)機構(gòu)支持的，因此美國高中的配置跟設(shè)備，是部分中國高中欠缺的。