一．本質(zhì)的區(qū)別在于文化培養(yǎng)

我們都知道在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校里，授課都有外教，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是可以，并且很多學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)已經(jīng)很流利了。但是學(xué)校里的英語(yǔ)以課堂為主，聽說(shuō)讀寫都圍繞完成課業(yè)，缺少的是生活場(chǎng)景，這是國(guó)際學(xué)校無(wú)法提供的。語(yǔ)言是文化的一部分，只有深入到一個(gè)環(huán)境里生活，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳�活�?xí)慣，生活中相互交流，似乎才能夠體驗(yàn)到真正的文化，留學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在國(guó)外生活學(xué)習(xí)將收獲更多。

二．個(gè)人綜合素質(zhì)開發(fā)不同

出國(guó)留學(xué)生在國(guó)外常常會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和困難，例如個(gè)人的飲食起居、跨文化的溝通交流等，這些挑戰(zhàn)或困難時(shí)學(xué)生在國(guó)內(nèi)生活時(shí)不會(huì)遇到的，然而成長(zhǎng)往往是客服和解決困難后取得的。海外生活有助于留學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)開發(fā)，所謂讀萬(wàn)卷書不如行千里路，從這方面也是有道理的。

三．申請(qǐng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)

美國(guó)大學(xué)錄取看重學(xué)生的綜合能力，招生官會(huì)覺(jué)得在美國(guó)高中的國(guó)際學(xué)生在綜合基礎(chǔ)方面會(huì)更加全面，也能很好的適應(yīng)美國(guó)教育學(xué)習(xí)體系，同時(shí)一些AP課程也提前選修過(guò)，這都是美國(guó)中學(xué)的優(yōu)勢(shì)。很多念國(guó)際學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，有時(shí)受到了招生方面的質(zhì)疑，比如成績(jī)的真實(shí)性、個(gè)人綜合綜合能力等。

四．拓寬就業(yè)市場(chǎng)

出國(guó)留學(xué)生在國(guó)外培養(yǎng)出良好的個(gè)人綜合素質(zhì)，從名校畢業(yè)后的就業(yè)選擇就多很多了，既可以考慮進(jìn)美國(guó)公司，也可以回國(guó)發(fā)展。美國(guó)公司喜歡錄用有西方文化背景的員工，希望員工適應(yīng)西方的管理體系。中國(guó)發(fā)展也迫切需要具有國(guó)際背景的海外學(xué)生，留學(xué)生回國(guó)發(fā)展也是一片光明。