1.語言能力的提升

在美國高中讀書，就意味著在全英文的環(huán)境下進行學習，學習和生活使用的也是英文，想說中文都沒人一起說中文，能夠大幅度提高語言能力。而反之，在國內高中，語言環(huán)境還是中文的環(huán)境，即使國際高中是聘請外教來給學生授課，但是除了極個別頂尖的國際高中，大部分的學校外教能力一般，而且學習環(huán)境也比較差。

2.綜合能力的提升

學生在美國高中讀書，接受到的是美式思維和美國的教育模式，進而幫助學生提前適應美國文化，學生除了平時要完成的必修課程之外，還可以選修一些感興趣的課程，發(fā)展各種各樣的愛好，美國高中也鼓勵學生多參加社團，同時會提供社區(qū)活動如志愿者活動的資源，對學生有活動的要求。而在國內，中式應試教育的思維印記很深，大部分學生都是為了托�？荚�、SAT考試等各種考試而參加各種培訓班，沒有什么時間來做活動，很多學校的社團活動更是匱乏，何談綜合能力的提升。

3.美國本科的錄取幾率的提升

在美國高中就讀的學生申請美國本科的錄取幾率更高一些，這是不爭的事實，在美國教育體系成長，高中的教育體系和大學的教育體系一脈相承，GPA的含金量更高，而學生獲得老師推薦信，學習經歷、社團活動以及社區(qū)活動等等，都比國內高中學生的活動更受到美國大學的認可，這些經歷也對于想進入名校學習的學生有很重要的作用。而國內很多高中GPA、活動、推薦信的真實性不經推敲，也有越來越多的美國大學在申請的時候要求中國學生把成績單送去成績認證機構進行真實性的認證。