申請美國高中需要看國際學生(尤其是中國學生比例)比例、師生比例，教師水平、課程設置(課程類型、課程難度、AP課程)、課外活動，社團活動和俱樂部等、課外活動，社團活動和俱樂部等。因此為了幫助學生早日選出適合自己的那所美國高中，今天小編就教大家如何判斷美國高中學校是否優(yōu)秀。

　　1、國際生(尤其是中國學生比例)比例

　　國際學生的比例是很重要的，很多家長在選校時都不希望讓孩子就讀于國際學生(尤其是中國學生比例)比較多的美國高中留學學校，其實赴美讀高中家長都是希望孩子能有一個好的語言環(huán)境，但是又怕孩子初去一個新的環(huán)境不適應，身邊有一些熟悉的人對孩子適應環(huán)境也有好處。因此建議在選擇美國高中時國際生的比例要在一個合理的區(qū)間內，最好在15%~25%，這樣就有利無害。在選校時一般都會根據(jù)學校的學生總人數(shù)來判斷國際學生的比例是否合理，這樣也是比較客觀的。

　　2、師生比例，教師水平

　　在選校時建議家長和學生選擇師資水平比較高，師生比例比較低的學校，師生比例比較低的學校教師對于學生的關注度也越高，學生可以更好的和老師交流。師資水平從一定程度上反映了這所高中的教育水準，而且美國高中都會開設一部分開大學課程，對教師的要求很高。

　　3、課程設置(課程類型、課程難度、AP課程)

　　簡而言之，美國高中的課程設置不僅直接影響到了學生未來申請名校的機會，而且決定了學生整個高中生涯的學習生活順利與否。比如學校是否開設有學生感興趣或者可能感興趣的課程；課程難度是否適合學生的水平；能不能跟得上以及有沒有發(fā)展空間。

　　高中階段學習AP課程可以預先取得大學的學分，可以增加學生被美國名校錄取的幾率，高中階段擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在大學學習中有會更佳出色的表現(xiàn)。而且現(xiàn)在很多美國的名校在錄取學生時都會關注到學生高中階段的AP課程成績，所以在美國AP課程的重要性堪比SAT。也有部分優(yōu)秀的高中不開設AP課，但很多課程都達到了AP的難度，因此根本還是在于課程的難度。

　　4、課外活動，社團活動和俱樂部等

　　學生在校期間參與的課外活動，社團活動和俱樂部等活動，是美國大學錄取學生時參考的重要標準之一，學生的成績只是申請中的一部分，但它并不能全面立體的展現(xiàn)申請人的情況。大學的招生官們更渴望錄取的是一個全面發(fā)展的學生，他們往往更看重學生在活動當中體現(xiàn)出來的品質，因為這才是未來社會所需要的東西。因此考察一個學校是否有學生感興趣或可能感興趣的活動和社團就至關重要了，當然，活動主要以興趣為主，也不要太帶有功利性。

　　5、學生SAT或者ACT平均分

　　家長在選校時一般都會以SAT或ACT成績來衡量一所學校的教學質量，美國高中平均SAT分數(shù)在1800分以上或ACT成績在28分以上，則說明這所學校的教學質量是非常高的，學校的整體學習氛圍也是非常好的，國際學生在這種環(huán)境下學習有利于成績的提高。但是也要考量學生在學校里面是什么水平，或者能達到什么水平，既然是平均分，就有高有低，如果去到一所高于自己水平的學校，對學生的自信心和整體的發(fā)展會產(chǎn)生不利的影響。

　　6、畢業(yè)生去向(70%以上的學生也就是大部分學生去向)

　　畢業(yè)生去向也是在選擇美國高中時我們計較關注的一項，在進入高中的官網(wǎng)后我們不難發(fā)現(xiàn)學校一般會把每年畢業(yè)生升學情況放到學校網(wǎng)站最顯眼的地方，在幫助學生選校時我也傾向于選擇畢業(yè)生被美國名校和優(yōu)秀文理學院錄取多的高中。過在考察畢業(yè)生去向時也有很多細節(jié)，比如整體分布與學生的定位、國際生或者中國學生的去向、近五年去向的趨勢等。

　　7、學校的其他基本情況(地理位置，基礎設施，學校規(guī)模等)

　　建議家長和學生在選校時最好還是選擇大城市或者名校比較集中的區(qū)域，因為這些區(qū)域普遍教育質量是最好的，學生在高中階段提早接觸到豐富的教學資源，例如很多美國高中建立在常春藤名校附近，那么這些中學的學生會有更多的機會接觸到頂尖高校的文化和課程，而基礎設施和學校規(guī)模也是我們在選校時參考的主要因素之一。

　　8、是否開設ESL課程(針對于語言水平一般的學生)

　　美國高中都是英語授課的，對于英語水平一般的學生適應得會比較慢，如果英語水平一般(TOEFL80分以下)，建議選擇有開設ESL課程的學校，學生在提高提高英語水平的同時也是更快地融入當?shù)厣�活中�?/FONT>