對于申請美國留學(xué)的同學(xué)來講，除了硬件條件的標(biāo)化成績，作為軟實(shí)力方面的科研背景同樣非常重要。而對于準(zhǔn)備申請美國留學(xué)的同學(xué)們來說，暑假是一個非常好的提升軟背景實(shí)力的機(jī)會，對此今天小編就為大家介紹一下科研背景對于美國留學(xué)的重要性。

美國大學(xué)申請?bào)w系對“科研”越來越來重視

在美國頂尖大學(xué)的夏校申請文書以及正式申請文書中，我們經(jīng)常能看到科研相關(guān)的題目，細(xì)說原因，可能是因?yàn)槊绹�頂尖大學(xué)是基于對美國高中的教學(xué)體系來制定錄取和篩選標(biāo)準(zhǔn)。

美國教學(xué)體系對“科研”的要求

美國鼓勵美國高中的學(xué)生參加科研項(xiàng)目、寫論文，而且美國也設(shè)有不少的專門的比賽和競賽。相對而言美國高中學(xué)生擁有參加科研的機(jī)會比較多，一些優(yōu)秀的學(xué)生往往可以抓住這樣的機(jī)會來突出自己，所以美國頂尖大學(xué)預(yù)期學(xué)生有這樣的經(jīng)歷，并且優(yōu)先錄取已經(jīng)抓住這樣的機(jī)會并獲得成就的學(xué)生。

美國大學(xué)和中國大學(xué)還有一個顯著的區(qū)別，那就是美國頂尖大學(xué)的學(xué)生(尤其是到三年級和四年級的同學(xué))會有相當(dāng)大的比例跟著教授或者導(dǎo)師做研究項(xiàng)目。如果同學(xué)在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有這樣的科研經(jīng)驗(yàn)，那么美國學(xué)校更加相信這位同學(xué)更能充分利用大學(xué)的設(shè)施和支持，在某些領(lǐng)域做深入的研究。美國頂尖大學(xué)也非常看重學(xué)生的好奇心、熱情以及對事物研究的持久性。通過科研項(xiàng)目經(jīng)歷，美國頂尖大學(xué)可以從中了解申請者的相關(guān)品質(zhì)。與此同時，參加科研項(xiàng)目的過程中，同學(xué)們?nèi)绻�能夠得到科研�?dǎo)師的認(rèn)可，最終獲得科研導(dǎo)師的推薦信，那對申請當(dāng)然有錦上添花的作用。換句話說，美國頂尖大學(xué)可以從第三方的角度來佐證了解申請者的能力和個人品質(zhì)。

科研在美國高中非常普遍

科研在美國高中是非常普遍的，老師留的課題作業(yè)動輒就是科研或者微科研，一般學(xué)生會分成幾個小組，從選題、收集數(shù)據(jù)和資料、分析數(shù)據(jù)和資料、使用數(shù)據(jù)和資料來支持自己的觀點(diǎn)最后形成報(bào)告或論文，再將報(bào)告或論文交給老師評估，很多還需要在班上宣講、展示自己的報(bào)告和結(jié)果。美國高中的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前就已經(jīng)在寫論文方面有過系統(tǒng)的訓(xùn)練，美國高中的學(xué)生清楚如何做Literature review(文獻(xiàn)總結(jié))、引文等等，而且也非常了解論文寫作中的一些禁忌。而且，也有一些美國高中會讓學(xué)生們在修高中課程的同時，也參加附近大學(xué)的課程，在這些大學(xué)課程中，有些學(xué)生自認(rèn)而然的會和教授一起做論文和研究。實(shí)操能力是中國高中生與美國高中生的主要差別之一，有一定含金量的科研實(shí)習(xí)可以很好體現(xiàn)申請者的實(shí)踐能力和申請專業(yè)的研究深度，在申請者硬件標(biāo)化成績不突出時幫助學(xué)生在軟背景上提實(shí)力。

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