一般來(lái)講，3.0是美國(guó)絕大多數(shù)研究生所要求的起點(diǎn)線，因此一定從大一開始就保持好自己的GPA，如果到了大三，績(jī)點(diǎn)低于3.0基本算是個(gè)硬傷了，而且到大三，成績(jī)的提升難度也非常大，逆轉(zhuǎn)也就比較困難了。對(duì)此學(xué)生可以通過(guò)哪些方面來(lái)彌補(bǔ)自己GPA的不足呢？下面跟隨小編一起了解下吧。

第一，標(biāo)化考試成績(jī)一定要繼續(xù)刷分，盡量高一些

如果能把TOEFL考到105以上，GRE考到325以上，一定會(huì)對(duì)申請(qǐng)有很大的幫助，如果再可能的話，也可以參加GRE sub考試，也是GRE的專項(xiàng)能力測(cè)試，這個(gè)成績(jī)能在一定程度上反映一個(gè)人學(xué)習(xí)能力和專業(yè)背景的強(qiáng)弱。不過(guò)備考任務(wù)艱巨，難度也不低，需要量力而行。

第二，一封給力的推薦信很重要

GPA低了會(huì)導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)能力受到美國(guó)大學(xué)錄取委員會(huì)的質(zhì)疑，那么如果可以通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出一封證明信，來(lái)說(shuō)明你因?yàn)閰⑴c學(xué)�；顒�(dòng)或?qū)W生會(huì)其它工作等精力分散而導(dǎo)致某幾門成績(jī)偏低，也能說(shuō)明一定的問題。當(dāng)然，如果你能找到國(guó)際化的推薦人且對(duì)你比較了解的，一起參與科研項(xiàng)目或者相關(guān)會(huì)議的，能在學(xué)習(xí)能力這個(gè)角度給你推薦，效果一定會(huì)更好。

第三，提升你在其他領(lǐng)域的能力和水平展示

比如參加相關(guān)的競(jìng)賽，參加科研項(xiàng)目，參加暑期學(xué)校拿到好的成績(jī)等，都能夠在學(xué)習(xí)能力，研究能力，寫作能力以及實(shí)踐能力等等方面來(lái)展現(xiàn)你的綜合能力，為申請(qǐng)加分。美國(guó)大學(xué)錄取的規(guī)則是相對(duì)靈活的，他們希望看到學(xué)生在多個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和能力，而不會(huì)僅僅看一項(xiàng)成績(jī)指標(biāo)。但是到底你自己適合去做什么，這需要結(jié)合自己的實(shí)際情況及申請(qǐng)項(xiàng)目來(lái)分析。一般來(lái)講，如果是理工科的學(xué)生，可以側(cè)重考慮申請(qǐng)個(gè)美國(guó)院校的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目或者跟著導(dǎo)師做個(gè)科研項(xiàng)目，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)資源也非常多，和創(chuàng)每年都有一些理工科的學(xué)生通過(guò)參與科研項(xiàng)目來(lái)拿到外籍教授的推薦信，對(duì)申請(qǐng)很有效。如果是文商科的學(xué)生，可以考慮申請(qǐng)個(gè)美國(guó)的Summer School，如果能在學(xué)習(xí)期間取得較好的成績(jī)，也可以向美國(guó)的錄取前委員會(huì)證明自己的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)如果可以的話，也能拿到一封外籍教授的推薦信，從而一定程度上扭轉(zhuǎn)在申請(qǐng)中低GPA的不利局面。

第四，在申請(qǐng)中重視套磁環(huán)節(jié)，主動(dòng)爭(zhēng)取面試的機(jī)會(huì)

由于績(jī)點(diǎn)比較低，有可能在第一輪審核中被刷掉，對(duì)此學(xué)生可以聯(lián)系師兄師姐也可以主動(dòng)跟學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，可以通過(guò)視頻的形式或者面對(duì)面的形式來(lái)展現(xiàn)自己的溝通表達(dá)能力，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)來(lái)巧妙的解釋自己GPA低的原因。雖然這個(gè)過(guò)程可能很辛苦，但可以讓你提前知道學(xué)校的態(tài)度，對(duì)于調(diào)整選校名單有一定的價(jià)值。

第五，轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)其它學(xué)科

一般來(lái)講，美國(guó)大學(xué)的各個(gè)學(xué)院都希望錄取的學(xué)生在種族、學(xué)科、經(jīng)歷等等多個(gè)維度更加多元化。例如一名學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，如果轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)，雖然GPA低一些，但毋庸置疑，學(xué)生的數(shù)學(xué)背景相比其它申請(qǐng)者是一定是個(gè)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這里一定要注意不能為了上名校而影響自己的整體職業(yè)規(guī)劃，這個(gè)邏輯更多的適合那些文商科或者理工科背景希望轉(zhuǎn)到文商科領(lǐng)域的學(xué)生。

第六，延遲一到兩年入學(xué)，用自己的全職工作經(jīng)歷來(lái)彌補(bǔ)自己的GPA不足

美國(guó)大學(xué)對(duì)于參加工作的申請(qǐng)者，會(huì)相對(duì)把GPA的分量看的輕一些，而同時(shí)兼顧著看看申請(qǐng)者在工作中的表現(xiàn)。如果申請(qǐng)者能在工作中將自己的其他方面的優(yōu)勢(shì)和能力展現(xiàn)出來(lái)，也可以在一定程度上扭轉(zhuǎn)GPA低的不利局面。

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