同學們在選擇留學院校的時候，去實地考察一番最好不過，但是很多學生由于條件限制，所以只能通過一些參考指標選擇適合自己的院校。那么赴加拿大留學除了排名外，還有哪些可參照的指標？下面就隨小編一起了解下吧。

一：學生老師人數(shù)

　　每個學校有多少在校學生，有多少在校老師，這是很容易查詢到的公開數(shù)據(jù)之一。一般來說，一所學校學生、老師人數(shù)越多，這所學校的規(guī)模就越大，規(guī)模越大就意味著院系設置越趨于齊全完整，各類配套更加完善。如果學校學生、教師人數(shù)比較少，這個學校自然可供學生選擇的專業(yè)不會太多，而且很多專業(yè)未見得可以得到很好的教學配套條件。

　　但“人數(shù)”只是作為一個相對的參考指標來考慮。因為對于加拿大來說，很多規(guī)模并沒有那么大的學校，也有一些自身獨特的優(yōu)勢：

　　1學生少，每個老師面對的學生就更少。老師就更容易把每個學生照顧周全。

　　2學校規(guī)模雖然差一點，但學校老師和管理人員可能會更加努力提升學校水平，軟件3體驗可能會更好。

　　學校規(guī)模小并不代表沒有優(yōu)勢專業(yè)，其優(yōu)勢專業(yè)反而可能會更突出。

　　二：學校所在地

　　每個大學都在不同的地方，甚至不少加拿大的大學本身也都由多個校區(qū)組成，那么，我們選擇去哪里就顯得很重要。辦學地點的重要性還體現(xiàn)在畢業(yè)后的就業(yè)和移民方面，加拿大作為一個聯(lián)邦制國家，每個省的具體移民規(guī)定都不一樣。留學之初對不同地方進行深入了解，很大程度上可以決定畢業(yè)后的移民、就業(yè)等選擇。另外，關于加拿大學校的分校區(qū)情況也與國內(nèi)很不一樣：

　　1.加拿大絕大多數(shù)大學都不止一個校區(qū)，不同校區(qū)之間可能隔了很遠。

　　2.加拿大大學的校區(qū)沒有國內(nèi)的這種主校區(qū)、分校區(qū)的說法，所有屬于某個大學的xx校區(qū)，最后頒發(fā)給學生的畢業(yè)證書都只有大學的名字，而沒有標注學生是哪個校區(qū)畢業(yè)的。

　　3.同一個學校不同校區(qū)之間可能沒有區(qū)別，也可能區(qū)別很大。主要還是要看具體學校。

　　三：本科課程是否有Co-op

　　加拿大本科教育，還有一個特色，“CO-OP”就是和企業(yè)合作，這是加拿大最早推出來的大學生和企業(yè)結合的方式。例如IT專業(yè)，半年的時間學生在學校學習，三個月的時間在企業(yè)里實習，第二年再有7個月學習，然后再有幾個月的實習，經(jīng)過幾年這樣的學習，企業(yè)很歡迎這種模式下培養(yǎng)出來的人才，有的學生在學習期間就可以找到就業(yè)單位。

　　四：移民政策

　　加拿大有多個移民種類，各省也都有自己的移民政策，對留學來講，主要是經(jīng)驗類移民。中國學生如果想在加拿大完成學業(yè)后進一步取得移民身份，除所獲得的學歷和所學專業(yè)外，也取決于畢業(yè)后可獲得工作簽證的年限，以及申請移民的條件，這就要比較各省的移民政策。

　　五：語言能力

　　選校時要考慮學校對語言方面的要求，由于加拿大是英法雙語共用，所以申請時一定要弄清該校使用何種語言上課，以免因語言障礙造成不必要的麻煩。但是很多學校都為國際學生提供雙錄取，學生在無托�；蜓潘嫉日Z言成績的情況下，先到大學里的語言中心進行語言學習，達到專業(yè)入學要求后即可進入專業(yè)課程的學習。

　　同樣，即使擁有語言成績也不一定能直接進入專業(yè)課程的學習，學校會做以評估后才決定是否可以進入。當然，語言達到要求并不意味著不用再學習，隨著專業(yè)課程的不斷深入，學生依然要加強語言的學習。