對于想去加拿大留學(xué)的同學(xué)們來說，去實(shí)地考察一番是很多人所期望的，但是由于各種條件限制，很多學(xué)生并不能完成實(shí)地考察，對此可以參考一些指標(biāo)來評估所選院校，那么除了學(xué)校排名外，還有哪些參照指標(biāo)？

指標(biāo)一：學(xué)生老師人數(shù)

　　每個(gè)學(xué)校有多少在校學(xué)生，有多少在校老師，這是很容易查詢到的公開數(shù)據(jù)之一。一般來說，一所學(xué)校學(xué)生、老師人數(shù)越多，這所學(xué)校的規(guī)模就越大，規(guī)模越大就意味著院系設(shè)置越趨于齊全完整，各類配套更加完善。

　　如果學(xué)校學(xué)生、教師人數(shù)比較少，這個(gè)學(xué)校自然可供學(xué)生選擇的專業(yè)不會(huì)太多。而且很多專業(yè)未見得可以得到很好的教學(xué)配套條件。但“人數(shù)”只是作為一個(gè)相對的參考指標(biāo)來考慮，因?yàn)閷τ诩幽么髞碚f，很多規(guī)模并沒有那么大的學(xué)校，也有一些自身獨(dú)特的優(yōu)勢：

　　1、學(xué)生少，每個(gè)老師面對的學(xué)生就更少，老師就更容易把每個(gè)學(xué)生照顧周全。

　　2、學(xué)校規(guī)模雖然差一點(diǎn)，但學(xué)校老師和管理人員可能會(huì)更加努力提升學(xué)校水平，軟件體驗(yàn)可能會(huì)更好。

　　3、學(xué)校規(guī)模小并不代表沒有優(yōu)勢專業(yè)，其優(yōu)勢專業(yè)反而可能會(huì)更突出。

　　指標(biāo)二：學(xué)校所在地

　　每個(gè)大學(xué)都在不同的地方，甚至不少加拿大的大學(xué)本身也都由多個(gè)校區(qū)組成，那么，我們選擇去哪里就顯得很重要。因?yàn)榇蟪鞘袩狒[繁華，而小城市靜謐祥和，不同地方有不同的特點(diǎn)。辦學(xué)地點(diǎn)的重要性還體現(xiàn)在畢業(yè)后的就業(yè)和移民方面，加拿大作為一個(gè)聯(lián)邦制國家，每個(gè)省的具體移民規(guī)定都不一樣。留學(xué)之初對不同地方進(jìn)行深入了解，很大程度上可以決定畢業(yè)后的移民、就業(yè)等選擇。

　　另外，關(guān)于加拿大學(xué)校的分校區(qū)情況也與國內(nèi)很不一樣：

　　1.加拿大絕大多數(shù)大學(xué)都不止一個(gè)校區(qū)，不同校區(qū)之間可能隔了很遠(yuǎn)。

　　2.加拿大大學(xué)的校區(qū)沒有國內(nèi)的這種主校區(qū)、分校區(qū)的說法，所有屬于某個(gè)大學(xué)的xx校區(qū)，最后頒發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)證書都只有大學(xué)的名字，而沒有標(biāo)注學(xué)生是哪個(gè)校區(qū)畢業(yè)的。

　　3.同一個(gè)學(xué)校不同校區(qū)之間可能沒有區(qū)別，也可能區(qū)別很大，主要還是要看具體學(xué)校。

　　指標(biāo)三：本科課程是否有Co-op

　　加拿大本科教育還有一個(gè)特色，“CO-OP”就是和企業(yè)合作，這是加拿大最早推出來的大學(xué)生和企業(yè)結(jié)合的方式。例如IT專業(yè)，半年的時(shí)間學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，三個(gè)月的時(shí)間在企業(yè)里實(shí)習(xí)，第二年再有7個(gè)月學(xué)習(xí)，然后再有幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，經(jīng)過幾年這樣的學(xué)習(xí)，企業(yè)很歡迎這種模式下培養(yǎng)出來的人才，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就可以找到就業(yè)單位。

　　指標(biāo)四：移民政策

　　中國學(xué)生赴加拿大留學(xué)，除為了學(xué)業(yè)深造，拿個(gè)含金量高的文憑外，相當(dāng)多的學(xué)生有移民的想法，這都是很正常的。加拿大有多個(gè)移民種類，各省也都有自己的移民政策，對留學(xué)來講，主要是經(jīng)驗(yàn)類移民。中國學(xué)生如果想在加拿大完成學(xué)業(yè)后進(jìn)一步取得移民身份，除所獲得的學(xué)歷和所學(xué)專業(yè)外，也取決于畢業(yè)后可獲得工作簽證的年限，以及申請移民的條件，這就要比較各省的移民政策。

　　指標(biāo)五：語言能力

　　選校時(shí)要考慮學(xué)校對語言方面的要求。由于加拿大是英法雙語共用，所以申請時(shí)一定要弄清該校使用何種語言上課，以免因語言障礙造成不必要的麻煩。

　　但是很多學(xué)校都為國際學(xué)生提供雙錄取，學(xué)生在無托�；蜓潘嫉日Z言成績的情況下，先到大學(xué)里的語言中心進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)入學(xué)要求后即可進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。同樣，即使擁有語言成績也不一定能直接進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)做以評估后才決定是否可以進(jìn)入。當(dāng)然，語言達(dá)到要求并不意味著不用再學(xué)習(xí)，隨著專業(yè)課程的不斷深入，學(xué)生依然要加強(qiáng)語言的學(xué)習(xí)。